一年级数学：第二单元《比一比》教材分析(示范文本).pdfVIP

一年级数学：第二单元《比一比》

教材分析(示范文本)

Mathematicsisatoolsubject,itisthebasisforlearningothersubjects,anditisalsoa

subjectthatimprovespeoplesjudgment,analysis,andcomprehensionabilities.

(数学教案)

学校：

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年级：

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教师：

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小学一年级数学教案

一年级数学：第二单元《比一比》教材分

析(示范文本)

教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的

判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学一年级数

学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编

写，可以放心的进行教材使用。

比较是重要的思维活动，也是常用的学习方法。人们在认识某

一事物或现象的时候，经常把这一事物或现象和其他事物或现象进

行对照，寻找异同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知

结构。本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，

学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。

教材把学生带进熟悉的活动场景，里面有许多可以比较的内容，

主要比较物体的长短（高矮）和轻重。

１.突出比较的方法。

学生在幼儿期间的生活中，经常遇到比两个物体的长短、轻重

等实际问题。那时，他们只注意问题的结果，比较的过程往往是模

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小学一年级数学教案

糊的。本单元教学的比一比，突出比的过程，让学生理解并学习比

的方法。如，比两根跳绳哪根长，要把这两根绳拉直，一端对齐着

平放。比两个小朋友谁长得高，两人要站在平地上，背靠着背。又

如，比柿子和石榴哪个重，可以把它们分别放在支架的两端，根据

支架的倾斜情况作出判断。教学时，要让学生理解这些方法，并体

会方法的合理性。在比两根绳的长短时，可以先说说自己打算怎样

比，再看看教材图中是怎样比出哪根绳长的，还要想想在小朋友跳

绳的时候能比出哪根长吗；在比两人身高的时候，要观察研究图中

是怎样比出哪个小朋友长得高的，体会都站在滑梯上不容易看出谁

高。要看懂图中是怎样比出柿子和石榴哪个重的，思考如果没有支

架只凭观察行吗？“想想做做”第１题，要让学生思考比两枝、三

枝铅笔长短的方法，在操作中应用并内化比较方法。

２.鼓励学生寻找比的对象。

例题在比较跳绳的长短、小朋友的高矮、柿子和石榴的轻重之

后，提出问题：“你还能在图中找一找、比一比吗？”鼓励学生寻找

对象进行比较。如：石榴树和柿子树的高矮，桌子和凳子的高矮，

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