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【部编版】七年级语文下册《驿路梨花》优质课教案
一.教材分析
《驿路梨花》是部编版七年级语文下册的一篇课文，讲述了作者在抗日战争时
期，经过一个梨花盛开的驿站，感受到了梨花带来的美好和战争的残酷，表达了作
者对和平生活的向往和对战争的厌恶。课文语言优美，情感丰富，寓意深刻，通过
描绘梨花盛开的美景，反映了战争的残酷和对美好生活的向往。
二.学情分析
学生在学习这篇课文时，可能对抗日战争的历史背景不太了解，需要老师在课
堂上进行讲解。同时，学生可能对课文中的梨花盛开景象和作者的情感变化难以理
解，需要老师进行引导和解读。此外，学生可能对课文中的生字词和语言表达方式
有一定的掌握，但需要进一步的提高和巩固。
三.教学目标
1.了解抗日战争时期的历史背景，理解课文内容，感受作者对和平生活
的向往和对战争的厌恶。
2.掌握生字词，提高阅读理解能力，能够正确朗读和背诵课文。
3.学习课文中的语言表达方式，提高写作能力，能够运用课文中的表达
方式进行写作。
四.教学重难点
1.抗日战争时期的历史背景和课文内容的理解。
2.生字词的掌握和阅读理解能力的提高。
3.课文中的语言表达方式和写作能力的培养。
五.教学方法
1.讲解法：老师对抗日战争时期的历史背景进行讲解，帮助学生理解课
文内容。
2.阅读理解法：学生通过阅读课文，回答相关问题，提高阅读理解能力。
3.写作练习法：学生通过模仿课文中的语言表达方式，进行写作练习，
提高写作能力。
六.教学准备
1.课文文本和教学参考书。
2.历史资料和图片。
3.黑板和粉笔。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
老师通过展示抗日战争时期的图片和简短讲解，引起学生对抗日战争
时期的历史背景的兴趣，为学习课文做好铺垫。
2.呈现（15分钟）
老师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美和情感表达。朗读
过程中，老师对生字词进行讲解，帮助学生掌握。
3.操练（20分钟）
学生独立阅读课文，回答相关问题，提高阅读理解能力。老师对学生
的回答进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）
学生通过模仿课文中的语言表达方式，进行写作练习，提高写作能力。
老师对学生的写作进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）
学生分组讨论，探讨课文中表达的美好生活和战争的残酷，分享自己
的感受和体会。
6.小结（5分钟）
老师对课文内容进行总结，强调抗日战争时期的历史背景和作者的情
感表达，引导学生正确理解课文。
7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，背诵课文，并写下自己对课文的理解和感受。
8.板书（5分钟）
老师根据教学内容，进行板书，帮助学生记忆和理解。
以上是针对《驿路梨花》这篇课文的一份详细复杂的教案文档，希望对您的教
学有所帮助。
一.教材分析
《驿路梨花》是部编版七年级语文下册的一篇课文，描绘了作者在抗日战争时
期，经过一个梨花盛开的驿站，感受到了梨花带来的美好和战争的残酷，表达了作
者对和平生活的向往和对战争的厌恶。课文语言优美，情感丰富，寓意深刻，通过
描绘梨花盛开的美景，反映了战争的残酷和对美好生活的向往。
二.学情分析
学生在学习这篇课文时，可能对抗日战争的历史背景不太了解，需要老师在课
堂上进行讲解。同时，学生可能对课文中的梨花盛开景象和作者的情感变化难以理
解，需要老师进行引导和解读。此外，学生可能对课文中的生字词和语言表达方式
有一定的掌握，但需要进一步的提高和巩固。
三.教学目标
1.了解抗日战争时期的历史背景，理解课文内容，感受作者对和平生活
的向往和对战争的
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