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浅析毛笔书法

摘要：书法在我国具有相当悠久的历史，同时也是我国传统文化的重要组成部分，

受到了相当多人的重视与青睐，当然也让相当一部分人愿意去学习、欣赏书法。

但是如何能让学生学习毛笔书法的兴趣，及其欣赏书法的水平更快的得到提升，

还需要做到很多方面，本文主要对其做一些简要的概述。

关键词：毛笔书法课堂教学学习欣赏

正文：

一：毛笔书法简介

1：书法的概念

书法中的书“”乃写“”也，法“”为法规、法则、法度，书法“”乃写字的法则。我

们通常把按着一定书写法则写的有审美价值的字，称为书法，精此道者为书法家。

2：书法的发展历程

书法以毛笔书写汉字，求用笔的疾徐、顿挫、顺逆、刚柔，墨色的浓淡、

干湿创造美的章法及结构形式，借以表达书法家的文化修养、品格情操。中国书

法在数千年的演化过程中，形成了篆、隶、真、草、行等主要字体形式。

书法是一门独特的视觉造型艺术。人们欣赏一件优秀的书法作品时，无疑会

得到美的享受，艺术的陶醉，但是，欣赏书法艺术的美不是一件容易的事。书法

艺术与其他艺术如文学艺术、音乐艺术、绘画艺术相比显得更为抽象，更难捉摸。

一幅作品、仁者见仁、智者见智、审美结果大相径庭的现象是常有的，即使是对

一代书法大师作品的评价，也不一定千口一音。那么，书法艺术的审美是否存在

统一标准呢？回答是肯定的、问题在于审美者所占的角度、所持的依据，特别是

自身修养的高低。

书法是我国富有弹性的独特书写工具毛笔写的方式方法，并依据我国汉字造

型的特点，通过艺术构思，调动艺术手法而形成的。

3：书法与传统文化的渊源

世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，其中，唯有中国书法，具有最悠久

的历史，传播得最为广泛，同民族文化保持着最密切的关系。这是因为书法与传

统文化有着非常悠久的历史渊源。

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应该说书法诞生于传统文化，传统文化又以书法见长。书法，看似十分简

易，仿佛凡会书写汉字的人都可以参与，能使用毛笔在宣纸上书写汉字，似乎就

成了书法家。其实不然。书法作为一种艺术创作，是玄妙而艰深的。写汉字容易，

真的走进书法艺术境界的书法家并不是很多的。书法，是在洁白的纸上，靠了

毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹相，在纸面上形成有意味的黑

白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是他手指的延伸，笔的疾厉、徐缓、

飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为他情感、情绪的发泄，所以，书法也是一种

表现性的艺术；书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等

悄悄地折射出来，所以，通常有字如其人、书为心画的说法；书法还可以用

于题词、书写牌匾，因此，也是一种实用性的艺术。总之，书法，是具有更强的

综合性艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。

二：毛笔书法的课堂教学

1：书法的课堂教育

我们都知道书法艺术有其自身的规律，如讲究执笔、运腕、用笔、使墨、结

构、章法、气韵等等。其艺术形式往往是通过艺术来表达思想、感情、理想，亦

即可谓“笔情墨趣”。当然书法虽然含有书写情怀的某些因素，但必须依托一定

的对象汉字；如离了汉字的基本结构和电线的本质而进行抽象的文学那样叙

述故事，描写内心感情，却和音乐中器乐较为相近。器乐以旋律、和事。这就明

确的告诉我们书法艺术尽管书体各异，但其造型的共性都是以点、线条构成单个

的表意形体，点、线条或结构单位在不违背文字意义的造型规律的前提下，具有