人教版三年级体育上册 体能单元：爆发力与游戏 教案.docx

人教版三年级体育上册体能单元：爆发力与游戏教案

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版三年级体育上册体能单元：爆发力与游戏

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过爆发力训练，提高学生的肌肉力量和身体协调性，培养他们的运动能力；通过游戏活动，增强学生的团队合作意识和竞技精神，提升体育品德；同时，注重学生的运动安全，培养他们的健康行为习惯，为终身体育奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的运动技能，如跑、跳、投等。

-学生对体育游戏的基本规则有了初步的了解。

-学生在之前的课程中接触过简单的体能训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满兴趣，喜欢参与各种游戏和竞赛。

-学生具有一定的运动能力，但爆发力和协调性有待提高。

-学生学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢尝试探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行爆发力训练时，部分学生可能因为力量不足而感到困难。

-在游戏活动中，学生可能因为团队合作不佳而影响游戏体验。

-部分学生可能在理解游戏规则和策略时遇到挑战，需要教师耐心指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级体育上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关爆发力训练和游戏活动的视频资料，以及相关的运动指导图表，用于直观展示动作要领和游戏规则。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备一些体育器材，如跳绳、沙包、接力棒等，确保安全可用。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为多个活动区域，包括爆发力训练区、游戏活动区，以及必要的休息区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以一段生动有趣的体育游戏视频引起学生兴趣，提问：“你们在视频中看到了什么？这样的运动能力我们如何培养？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——爆发力与游戏。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍爆发力的概念，通过示范动作，解释如何通过训练提高爆发力。

-教师展示爆发力训练的几种方法，如跳箱、立定跳远、快速起步跑等，并讲解每个动作的要领。

-教师介绍本节课的游戏活动，解释游戏规则和策略，强调团队合作的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行爆发力训练，教师巡回指导，纠正动作，确保安全。

-学生参与游戏活动，教师在旁观察，指导学生如何通过团队协作提高游戏表现。

-每个活动结束后，教师组织学生进行简短讨论，分享经验和感受。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们在训练和游戏中遇到了什么困难？是如何克服的？”

-学生分享自己的经历，教师给予积极反馈，并引导其他学生提供帮助和建议。

-教师针对学生的表现，提出改进建议，鼓励学生尝试新的策略和方法。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调爆发力训练的重要性。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并提醒注意安全。

-学生自由提问，教师解答疑问，确保学生对所学内容的理解。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业：让学生记录自己在爆发力训练中的进步，并在下一节课分享。

-教师提醒学生按时完成作业，并预告下一节课的内容。

整个教学过程注重学生的实践操作和体验，通过师生互动，培养学生的运动能力、团队精神和自我反思能力，同时强化了核心素养中的健康行为和体育品德。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童体能训练指南》：提供爆发力训练的更多方法和技巧，以及如何在家中安全进行体能训练的指导。

-《体育游戏汇编》：介绍更多适合儿童的体育游戏，以及如何通过游戏提高身体素质和心理素质。

-《运动伤害预防手册》：讲解运动过程中可能遇到的伤害，以及如何预防运动伤害，确保运动安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中尝试不同的爆发力训练方法，记录自己的训练过程和感受，下节课分享给同学。

-鼓励学生观看体育比赛，分析运动员如何运用爆发力，以及团队合作在比赛中的作用。

-让学生调查家庭成员的体育活动习惯，了解家庭成员的运动喜好和运动方式，探讨如何通过家庭体育活动增进亲子关系。

-提议学生参观体育博物馆或体育展览，了解体育历史和文化，增强对体育的认识和兴趣。

-鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部，积极参与体育活动，提高自己的运动技能和团队协作能力。

-建议学生阅读体育相关的书籍和杂志，