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小学数学作业格式和教师批改的要求

●作业的基本要求：

（1）作业内容：根据教学内容及重、难点，设计有利于巩固双基，发展思维能

力的作业；练习形式注意多样性和灵活性，有利于激发学生练习的兴趣；针对不

同学生的情况，布置作业可以分层要求；教师对作业的内容要自己先练习，再布

置，做到心中有数。

（2）课堂作业：要组织好课堂练习，学生做题时老师要巡视辅导，及时反馈当

面指导。

（3）家庭作业：学生要养成先复习后作业的好习惯,作业要独立思考，不抄袭，

不拖拉，认真完成；要养成检查、验算的好习惯，发现错误要求及时订正；学生

对教师所规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。

（3）教师评讲：对作业中出现的带有普遍性、典型性的问题，应及时进行全班

评讲，力求实效；个别错误，也要加强指导，对于作业错误较多的学生，应通过

面批等形式进行个别辅导；教师在每一次批改前，要对前一次作业订正的情况进

行认真查阅，给予及时批复，有计划地选择进行面批。

（4）作业时间：课堂上至少留有5分钟的作业时间；家庭作业原则上低年级不

布置家庭作业，中年级不超过20分钟，高年级不超过30分钟。

（5）簿本要求：教育学生要养成爱护簿本的良好习惯，作业本要求干净、整洁、

无卷角、无破损；不得随意撕扯作业本上的书写用纸，作业本未使用完，不要随

意更换；执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，力求美观，不乱涂乱画，保持

整洁。

●数学作业格式：

一、整体的要求：

（1）每次作业的开头一行应写明“日期”和“页码与题号”（补充作业应写

明“补充题”），并与前次作业间隔三行。例如：“5月26日p341、2”。

（2）书写时把作业本分成左右两边，计算题左一题，右一题，填空、应用题或

其它题从左往右写；每做完一题空出一行，不要太挤了。

（3）1—2年级均用铅笔书写，3—6年级用钢笔或圆珠笔书写，颜色统一为黑色，

且一个本子内须用同一种颜色笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。

凡是作图，一律用铅笔；作业中的所有线段均用直尺画。错题均用铅笔订正。

（4）试卷（包括练习纸）和《同步》上应用题的解答算式要求从“第5个字”

的下面开始书写，上下对齐，力求整体的美观。

（5）教师批改后，及时订正作业中的错误。《作业本》的改正，在教师批语的

下一行写上“订正”，另起一行写算式进行订正，严禁在原题上涂改或改在旁

边。《同步》上的错题用铅笔在原题的旁边进行更正。

二、具体格式的要求：

（1）题目的序号应与课本一致，写在方格内。例如：

24（1）表示第4题的第

表示第2题

（1）小题

（2）书写算式时，一步计算的试题，等号与得数接着题目后面直接写出。两步

以上计算的试题，抄题时左边空出一个等号位置，等于号应对齐。例如：

800-45×6

=800-270

=530

如果算式太长，一行写不下，可以另起一行，但要连同运算符号一起写，数字不

能分家。乘、除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断；

（3）解答应用题不要求抄题目，一行不能写多个算式。若分步列式解答，每步

要标明序号，单位名称要加括号；若用综合列式解答，最后得数应注明单位名称。

答语另起一行书写完整，不可以简写答句。例如：

（1）50+40=90（米）

（2）270÷90=3（分钟）

答：经过3分钟两人可以相遇。

270÷（50+40）

=270÷90

=3（分钟）

答：经过3分钟两人可以相遇。

（4）解方程时，“解”字应写在题目下一行；并点上冒号。等于号要对齐，不

要出现连等的现象。例如：

1解下列方程：

6x+3=9

解：6x=9-3

6x=6

X=1

（5）书写分数应占两行，分数线划在两格中间的横线上，四则运算符号和等号

应同分数线对齐。注意给约分留一定的空间。例如：

（6）学生书写的过程中，遇到局部有错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，

或将错处用（直尺画）一条横线把错题的题