第15课《可亲可敬的家乡人》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第15课《可亲可敬的家乡人》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《可亲可敬的家乡人》，来源于2023-2024学年二年级道德与法治上册同步教学教学设计（部编版）。本节课将通过讲述家乡人的故事，让学生认识到家乡人的可爱和可敬之处，培养他们热爱家乡、尊敬他人的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已有的知识紧密相关，学生在之前的课程中已经学习了关于家乡的自然风光、人文景观等内容，对本节课的家乡人有了初步的认识。本节课将引导学生从另一个角度了解家乡，即家乡人的品质和精神风貌，使学生对家乡的认识更加全面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和家乡认同感，通过了解家乡人的优秀品质和贡献，激发学生关爱他人、尊敬长辈、积极参与社会活动的意识。同时，通过讲述和讨论，提升学生的语言表达能力和合作交流能力，培养他们的信息搜集与处理能力，以及批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解家乡人的可爱与可敬之处：通过讲解家乡人的具体事例，如勤劳、善良、乐于助人等品质，让学生深刻理解家乡人的正面形象。例如，讲述家乡某位农民辛勤劳作，丰收后帮助邻里的事迹，强调其勤劳和乐于助人的精神。

-培养学生的家乡认同感：通过引导学生发现家乡人的美好品质，激发他们对家乡的热爱和自豪感。例如，讨论家乡的传统美德，如何在家乡人中传承，让学生感受到家乡文化的独特魅力。

2.教学难点

-理解家乡人的精神风貌与个人行为的关系：学生可能难以理解家乡人的行为是如何反映其内在精神的。教师可以通过对比家乡人的行为与外地人的行为，让学生发现差异，例如，通过案例分析家乡人在灾难面前团结互助的行为，引导学生理解这是家乡人坚强、团结精神的体现。

-将家乡人的品质转化为个人行为：学生可能不知道如何将在课堂上学到的家乡人品质应用到日常生活中。教师可以设计一些实践活动，如让学生在家中或社区中模仿家乡人的优秀行为，如帮助邻居、尊敬长辈等，通过实践让学生体会到这些品质的实际意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述家乡人的具体事例，引导学生理解家乡人的品质和精神。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的家乡人故事，促进交流与合作。

3.情景模拟法：通过模拟情景，让学生扮演家乡人角色，体验家乡人的行为和情感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家乡人的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与答题和游戏，提高学习兴趣。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和文章，拓展对家乡人的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《可亲可敬的家乡人》相关故事、视频和文档，要求学生了解家乡人的品质。

-设计预习问题：提出问题如“家乡人有哪些可爱的品质？”“你如何看待家乡人的贡献？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解家乡人的品质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过家乡人的真实故事或视频引入课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家乡人的品质和精神，结合具体事例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的家乡人故事，或者进行角色扮演，模拟家乡人的行为。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验家乡人的品质。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解家乡人的品质和精神。

-实践活动法：通过活动让学生体验和感受家乡人的行为。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与家乡人品质相关的写作或绘画作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固对家乡人品质的理