第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第12课从明朝建立到清军入关教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课从明朝建立到清军入关教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为明朝的建立、明朝的政治制度、明朝的社会经济与文化以及清军入关的历史事件。具体包括明朝的政治体制、经济政策、科技文化成就，以及清军入关的原因、过程和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习过的中国古代史知识相衔接，特别是关于明朝的政治、经济、文化等方面的内容，有助于学生巩固和拓展已有知识。教材章节为《2019必修中外历史纲要上册》第12课《从明朝建立到清军入关》。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过学习明朝的建立到清军入关的历史进程，使学生能够理解历史发展的时间线索和空间变化。

2.发展学生的历史思维能力，引导学生通过分析明朝的政治、经济、文化特点，以及清军入关的影响，培养批判性思维和综合分析能力。

3.增强学生的历史意识，通过探究历史事件，使学生认识到历史的重要性，学会从历史中汲取经验教训，形成正确的历史观。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的中国古代史基础知识，对历史的基本概念和历史事件的脉络有了初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息，但在分析历史事件背后的深层原因和影响方面可能还不够深入。在素质方面，学生具备基本的思辨能力和探究精神，但历史思维和历史价值观的培养仍需加强。

在行为习惯上，学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习方法不当的问题，习惯于死记硬背而非深入理解。此外，由于现代媒体的影响，部分学生可能对历史知识的获取更依赖于网络和影视作品，而非严谨的学术研究，这可能会影响他们对历史事件和人物的评价和理解。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过史料分析来深入理解历史，同时培养他们批判性思维和独立思考的能力，以更好地吸收和内化课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2019必修中外历史纲要上册》教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与明朝历史相关的图片（如故宫、明长城等）、图表（如明朝疆域图、历史时间线等）、视频（如历史纪录片片段）等多媒体资源，以增强学生对历史的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论的环境，设置讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以明朝的建立者朱元璋的历史背景为导入，通过展示朱元璋的画像和简介，引起学生对明朝历史的兴趣。同时，提出问题：“明朝的建立对中国历史产生了哪些影响？”让学生思考并初步了解本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解明朝的政治制度，包括科举制度、中央集权制度以及地方官制，通过具体事例说明这些制度如何影响明朝的社会稳定和发展。

-分析明朝的经济政策，如海禁政策、一条鞭法等，探讨这些政策对明朝经济的影响。

-介绍明朝的文化成就，包括文学、艺术、科技等方面，重点讲解《永乐大典》的编纂及其历史意义。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-让学生通过观察明朝的疆域图，识别重要地理位置，了解明朝的地理范围和边疆政策。

-分发明朝时期的文物图片，让学生根据所学知识猜测其用途和背景，增强对历史文物的认识。

-观看一段关于明朝社会风貌的纪录片，让学生回答观看后的感受，以及对明朝社会特点的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论明朝政治制度对后世的影响，学生可能会提到科举制度的延续，以及中央集权制度的现代化演变。

-分析明朝经济政策对中国经济的影响，学生可能会提到海禁政策限制了海外贸易，一条鞭法减轻了农民负担。

-探讨明朝文化成就对现代社会的启示，学生可能会提到《永乐大典》的编纂体现了文化整合和知识传承的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调明朝的政治制度、经济政策和文化成就对中国历史的重要影响。同时，指出本节课的重难点，如明朝政治制度的创新之处，经济政策的变化及其影响，以及文化成就的历史意义。最后，布置课后作业，让学生进一步思考明朝历史对当代社会的启示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读黄仁宇的《中国大历史：从史前文明到现代国家的形成》，特别是关于明朝政治制度和社会经济变迁的部分，以帮助学生更深入地理解明朝的历史背景。

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