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人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计
课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级
1.通过游戏、讨论等活动,引导学生体验空气的意义。
学习
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受,知道大气污染的危害,感受清新空气对生命的重要。
目标
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活,学会基本的自我保健方法。
重点1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受,知道大气污染的危害,感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活,学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活,学会基本的自我保健方法。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
实验、谜语1.想一想,猜一猜科学小实验
引入,了解(1)科学小实验更容易引发学生
空气对生师【播放视频空气】:今天老师给小朋友带来一的思考,更能体会
命的意义个科学小实验,请看到空气的特点。
学生看完之后,师:猜猜是什么东西阻挡了水进
学生回答。
入杯子?
(2)读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】:你们的知识真丰富,
学生很容易
来一起读读课本上的儿歌谜语吧
猜到师空气,这里
看不见,摸不着,没眼色,没味道。生命世界当
主要引导学生说
个宝,每时每刻少不了。我是
说“为什么说生命
2.知道空气很重要
指名学生回答世界当个宝”
(1)同桌说说“为什么说生命世界当个宝?”
师:有没有游泳的同学,你能说说在水里你能憋
气多久?
看,人离开空气就不能生存。空气对于我们人类
和地球上的一切生物都同等重要。通过憋气体
(2)师:哪两个小朋友愿意来个憋气比赛?验空气的重要
全班小朋友一起来憋气试试:尽最大努力屏住呼憋气后我想
吸。然后自然呼吸。大口吸气。
师:你们有什么感觉?现在体验到空气的重要了
吧。
探究新鲜3.比较发现指名学生回答。
空气的重(1)师【出示重庆和喀什两个城市的照片】:学生有可能会说
要你喜
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