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学校课程实施方案

学校课程实施方案(精选8篇)

为了确保事情或工作有效开展,就常常需要事先准备方案,方案

是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企

划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编帮大家整理的

学校课程实施方案(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家

有所帮助。

学校课程实施方案1

为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和国家课程计划,

建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系,促进我校课程规

范有序的发展,根据我校具体情况,本着有效和用学校现有资源,依

靠教师、学生和家长共同参与开发的原则,经讨论与研究,特制定本

方案。

一、指导思想

根据我校的具体情况,结合学校已有的传统和优势,学生的兴趣

和需要,围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”,开发并合

理利用校内外各种课程资源,整体优化课程资源和课程实施过程,适

应学生个性发展和潜能开发的,以学生活动为主,尊重学生、信任学

生、指导学生,真正实现“以学生发展为本”的教育理念,发展学生

个性特长,拓展学生的知识领域,形成学校的办学特色,增强教师的

课程意识,提高教师队伍的整体素质。

二、教学原则

1、主体性原则:让教师成为学校课程实施的主体,让学生成为学

习的主人。

2、整体性原则:要求学生全员参与,充分发挥学生的个性特长。

3、开放性原则:体现在目标的多元性、内容的宽泛性、学生对校

本课程的选择具有可变性。

4、灵活性原则:教学内容、方法应以学生的实际情况而定,教师

应从学生的年龄、能力、效果等差异出发,因材施教,使全体学生都

能得到发展。

5、民主性原则:学校课程的开发与实施要充分体现人本思想,以

教师和学生为主体,学校创造机会,积极倡导社会各界和家长的参与。

三、课程目标

1、培养学生的兴趣、爱好、发展学生的特长。

2、发展教师的专业水平,培养一批复合型,科研型的教师。

3、拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。

4、培养学生的团结协作和社会活动能力,使学生热爱学校生活、

热爱祖国、适应社会。

四、整体思路

1、面向全体学生,注意协调发展,阶梯发展和循序发展,分为三

个学段,一二年级为一学段,三四年级二学段,五六年级为三学段,

三学段各有特色,而且内容进行再分工,形成即时、并进、整合的学

习链。

2、教学策略上,必须以学生为本,尊重学生意愿,要给学生创造

宽松的活动环境,允许学生用自己的方式表达和交流,重视学生的过

程体验,不能只重视活动的结果。

3、考核方法上,通过对课程实施的过程效果的考察和测量,反思

课程方案和课程设置的合理性和可行性程序,考核的内容和方法应多

种多样。

五、内容规划

我校的学校课程将主要从四个方面展开,它们分别是:

(一)传统文化:古诗文诵读、名言成语、三字经、千字文、弟

子规诵读、礼仪教育。

(二)民族艺术:中国书法、手工制作、绘画。

(三)口语表达:民间故事、演讲交流。

(四)传统体育:跳绳、羽毛球、乒乓球。

六、课程管理

1、建立学校课程组织保障机制,实行校长负责制,保证课程的实

施,加强对课的指导和监控。

2、建立学校课程审议报告制度。

3、建立学校课程评价制度与改进机制,及时评价,做出总结。

七、课程评价

1、学生评价

(1)学校课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记

录。

(2)教师根据每个学生参与学习的态度进行评价,可分为“优

秀”、“良好”、“一般”、“转差”记录。

2、教师评价

(1)任课教师从教必须有计划、有教案、有考勤评价记录。

(2)教师应保存学生的作品,资料及取得的成绩。

(3)领导与教师听课后的评价,记入教师业务档案。

八、保障措施

1、统一认识,加强学习,明确开发校本课程的目的和意义,对在

学校课程实施过程中有所创新,取得突出成绩的教师予以表彰。

2、加大经费投入,确保科研、活动经费的支持,确保图书室、网

络、计算机室、活动室的建设。

3、协调社会、家庭,为开发与实施学校课

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