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第5课以工匠精神雕琢时代品质
课程标准/素养目标
学习目标
重点难点
对实用类文本内容的准确解读,培养文本信息的筛选和处理能力。
把握文体特点;
2.理解时评的意义;
3.掌握新闻特点
1.把握文体特点,体会作者写作意图。
2.筛选整合信息能力。
一、写作背景
本文原载2016年4月30日《人民日报》在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理李克强在政府工作报告中提出要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间,工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告,一方面表示国家对“工匠精神”的重视,另-方面,也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。
二、基础释义
雍容:形容文雅大方,从容不迫
旨归:主旨,要旨。
雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
离群索居:离开大伙儿,孤独地生活。
炉火纯青:纯,纯粹。道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。注意与“出神入化”“登峰造极”的区别。
巧夺天工:夺:胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。注意与“鬼斧神工”的区别。不谋而合:谋:商量;合:相符。事先没有商量过,意见或行动却完全致。
废寝忘食:废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。
臻于至善:臻:达到,至善:善的极致。指做到极致。
出类拔萃:拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
离群索居:索:孤单。离开集体或群众,过孤独的生活。
超今冠古:冠:超出众人。超越古今。?
工匠精神
1.来源:
“工匠精神”一词,最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁:“中国制造”是世界给予中国的最好礼物,要珍惜这个练兵的机会,决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了,就可以过渡到“中国精造”。
“中国精造”稳定了,不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就天折了,路要步?-步走,人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。要有工匠精神,从“匠心”到“匠魂”....
释义:
工匠精神,英文是Craftsman’s?spirit,是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
2016年12月14日,“工匠精神”入选《咬文嚼字》公布2016年十大流行语。
三?内容解读
结构:
第一段:注重精细品质和独特体验的时代,引出工匠精神
第二段:匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
首先解释“匠”的含义,接着从作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。
第三段:工匠精神是改变现实的力量;爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。
第四段:格物致知、正心诚意的生命哲学,技进乎道、超然达观的人生信念。
第五段:我们的时代面貌,取决于我们的表现。
小结:
本文可分为三部分,第一部分为第一段,引出话题,提倡工匠精神;
第二部分为第二到第四段,工匠精神的概念和内涵;
第三部分为第五段,倡导工匠精神,从个人与时代的关系总结全文。
1.简析文本的论证思路:
本文开宗明义,点出时代需要工匠精神,接着引用《说文解字》观点,点出什么是工匠精神,然后寻因溯果,层层深入,从“为什么”“怎么办”的角度,阐明该怎样,不该怎样。最后联系实际,回扣中心,升华主旨。
小结:
这篇新闻评论围绕“工匠精神展开,通过事实论证、道理论证等方式加以论述。在论述的过程中,设置情境,任务情境:曾经,工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业,木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等,各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束,社会进入后工业时代,一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活,但工匠精神永不过时。
2.本文论述的是工匠精神,结合文本,联系实际谈谈工匠精神的具体内涵有哪些。
明确:
(1)敬业。爱岗敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统,敬业是中国人的传统美德,也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。
(2)求精。精益求精就是指已经做得很好了,还要求做得更好。能基业长青的企业,无不是精益求精才获得成功的。
(3)专注。专注就是内心笃实而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神,这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。
(4)创新。“工匠精神”还包括追求突破、追求革新的创新内蕴。古往今来,热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。
3.在2015年3月5日,李克强在全国两会上作《政府工作
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