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幼儿园大班安全知识教案【4篇】

幼儿园大班安全教育教案：防盗篇一

活动目标：

1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。

3、提高自我爱护的意识与力量。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

活动预备：

1、幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”，观看有关录像。

3、画有住宅小区、银行、超市、幼儿园的图片。

4、红色水笔人手一支。

活动过程：

1、利用生活阅历引出课题

争论：你们家有没有被偷过东西，是怎么一回事？（从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣被充分激发。）

2、了解各种防盗方法

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（幼儿借助实物投影仪，把预备的图片资料通过大屏幕展现。）

（2）幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。（有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今外形各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。）

（3）鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

（在整个沟通中，教师留意归类提升，如幼儿讲到“卷帘门”时，请大家介绍还知道那些防盗门。注意拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，并在孩子讲到相关内容时播放网上下载的红外线报警系统、电子门等录像，用生动的画面帮忙幼儿拓展视野。注意新课题的准时生成，如幼儿在争论时提及电子警察，“大路上还有那些电子装置？”教师把问题抛给孩子，让他们作为一个新的课题在活动后连续去探究。）

3、争论，提高自我爱护意识

（1）有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么？

（2）原来，小偷是会想尽坏办法头偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？

（3）假如我们真的发觉小偷该怎么办？

（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育。”而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨在帮忙孩子养成顺手关门、上锁、关门先看猫眼等生活习惯，知道有状况先打110，提高安全意识。）

4、嬉戏：设计防盗方案。

（1）鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

（小组的共同探究，增加了相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、阅历、不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需做出合理的分工，获得有意的阅历。）

（2）巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。

（在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改进。）

5、幼儿介绍自己的设计制造。

幼儿园大班安全教案篇二

活动名称：

紧急电话的用途

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

活动预备：

1、写有110、119、120、114等电话号码的图片。

2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

3、幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

教师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述）

二、教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会消失？谁会消失？他们会做什么？

依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以