一年级上册班会 和大象一起过生日 教案.docx

一年级上册班会和大象一起过生日教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以一年级上册语文课本中的《和大象一起过生日》一文为基础，通过生动有趣的班会活动，让学生在游戏中学习，感受课文中的情感与乐趣。课程设计注重激发学生的参与热情，培养他们的合作意识，同时结合课文内容，引导学生在实际操作中巩固所学知识，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解《和大象一起过生日》的故事内容，通过角色扮演等方式，运用语言表达故事中的角色情感和情节发展。

2.思维发展与创新：学生在讨论和分享中，培养观察、分析、推理和创新能力，能够从故事中提炼出友谊和分享的主题。

3.文化理解与传承：学生通过参与生日庆祝活动，了解和尊重生日文化，增强对传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的汉字和词汇，能够阅读简单的课文。

-学生对生日有一定的概念，知道生日是庆祝自己出生的日子。

-学生可能已经参与过一些集体活动，有一定的团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和活动通常表现出浓厚的兴趣，喜欢参与互动性强的学习。

-学生在语言表达和角色扮演方面有一定的能力，能够模仿和表达简单的情感。

-学生倾向于通过游戏、互动和直观体验来学习，喜欢动手操作和参与体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对故事中的生字词理解不够，需要教师在课堂上进行适当的引导和解释。

-在角色扮演和讨论中，学生可能因为语言表达能力有限而难以准确表达自己的想法。

-部分学生可能在集体活动中表现出内向或不愿意参与，需要教师鼓励和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《和大象一起过生日》课文，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备课文插图、大象和生日相关的图片，以及故事情节的动画视频。

3.教室布置：将教室分为若干小组区域，每组配备必要的桌椅和教具，以便于分组讨论和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发放《和大象一起过生日》课文电子版，要求学生预习并标注生字词。

-设计预习问题：设计问题如“故事中大象为什么过生日？”“你如果是小动物们，你会怎样为大象庆祝生日？”等，引导学生思考故事情节。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，圈出生字词。

-思考预习问题：学生思考问题，并尝试用自己的语言表达答案。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述大象的生日故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词和表达方式，如“庆祝”、“分享”等词汇的含义。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟故事情节，让学生在实践中学习分享和合作的重要性。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对生字词和表达方式有所理解。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事中的情感和情节。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出疑问，并参与到小组讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文的深层含义。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，如编写一个关于生日的故事，或绘制生日庆祝的场景。

-提供拓展资源：提供与生日主题相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，并进行自我拓展。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解分享和友谊的意义，并通过实践活动让学生能够运用所学知识，提升语言表达和团队合作能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《和大象一起过生