七年级下册劳动技术五单元2课《串珠制作》教案（人民出版社）.docx

七年级下册劳动技术五单元2课《串珠制作》教案（人民出版社）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级下册劳动技术五单元第2课《串珠制作》，主要教授学生如何利用基本的串珠技巧制作简单的串珠作品，包括串珠的基本方法、串珠作品的构思与设计等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的手工制作有关，通过本节课的学习，学生可以将在小学阶段掌握的手工制作技能与串珠制作相结合，提高动手实践能力。同时，本节课所教授的串珠技巧也将为学生在后续学习其他手工制作课程打下基础。教材中涉及的串珠制作方法、构思与设计等内容，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践创新素养和审美鉴赏素养。通过串珠制作活动，学生将锻炼手眼协调能力，提高动手操作的熟练度和创造力，同时学会观察和欣赏美的能力，培养对美的感知和表达能力。学生在构思与设计串珠作品时，将发展创新思维和艺术创造力，从而全面提升学生的劳动技能和审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的劳动技术操作，如简单的手工制作、使用剪刀、胶水等工具，以及基本的颜色和形状识别。

2.学习兴趣：学生对手工制作普遍感兴趣，喜欢通过动手实践来创造作品，对串珠制作充满好奇心。

学习能力：学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导完成简单的手工任务。

学习风格：学生倾向于通过直观演示和动手实践来学习，对视觉和触觉的学习方式更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初次接触串珠制作，可能对串珠技巧和工具使用不熟悉，需要一段时间来适应和掌握。

-在构思和设计串珠作品时，可能会遇到创意和想象力不足的问题，需要教师引导和鼓励。

-串珠过程中可能会出现珠子滑落、线结不牢固等技术问题，需要耐心和反复练习来克服。

教学方法与策略

本节课采用讲授与示范相结合的教学方法，通过直观演示串珠制作过程，让学生跟随步骤学习。同时，运用项目导向学习，让学生自主设计串珠作品，培养创新思维。设计互动环节，如小组讨论和作品分享，促进学生参与和互动。教学媒体使用方面，利用PPT展示串珠作品案例，使用实物模型进行操作演示，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些精美的串珠作品，让学生观察并引发兴趣。

-提出问题：询问学生是否了解串珠制作，以及他们觉得串珠制作有趣吗？

-引导讨论：让学生分享自己对手工制作的看法，以及他们想制作的串珠作品类型。

2.讲授新课（用时15分钟）

-串珠技巧介绍：教师展示串珠的基本工具和材料，讲解串珠的基本方法（如直线串珠、圆形串珠等）。

-制作步骤讲解：教师边演示边讲解串珠作品的制作步骤，包括珠子的选择、线的处理、作品的固定等。

-注意事项强调：强调串珠制作中的安全事项，如使用工具时的注意事项，避免受伤。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组发一套串珠材料和工具，按照教师的示范步骤进行练习。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，帮助学生解决在串珠过程中遇到的问题。

-作品展示：每组完成一个简单的串珠作品后，进行展示，教师给予评价和反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于串珠技巧的理解，以及他们在练习中遇到的问题和解决方法。

-互动：学生之间分享彼此的学习心得，讨论如何改进串珠技巧，提升作品质量。

5.创新设计环节（用时5分钟）

-创意引导：教师鼓励学生发挥想象力，设计自己独特的串珠作品。

-展示创新作品：学生展示自己的设计草图或初步作品，班级内进行投票选出最具创意的设计。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调串珠制作中的关键技巧和注意事项。

-学生反思：学生反思自己在课堂中的学习体验，讨论如何将所学应用于未来的创作中。

7.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：教师布置家庭作业，要求学生在家中完成一个串珠作品，并在下一堂课进行展示和评价。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、指导和鼓励创新，促进学生主动学习和思考。同时，教学环节设计符合实际学情，帮助学生掌握串珠技巧，提升动手能力和创造力。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握串珠基本技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握串珠的基本方法，包括直线串珠、圆形串珠等，能够独立完成简单的串珠作品。

2.提高动手实践能力：学生在实际操作中，手眼协调能力得到锻炼，动手操作熟练度提高，能够灵活使用串珠工具和材料。

3.培养创新思维：学生在设计串珠作品时，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的作品，培养了创新思维和艺术创造力。

4.增强审美鉴赏能力：学