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大班苗族舞蹈说课稿

大班苗族舞蹈说课稿篇一：舞蹈

专业民族舞教案

凯里学院

教案

2011～2012学年第二学期

课程名称：苗族舞蹈开课院部：音乐学院主讲教师：***

授课班级：2011级舞蹈学1、2班授课学时：34学时

凯里学院教务处制

说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。表中（）选项

请打“√”。

大班苗族舞蹈说课稿篇二：56个民族56枝花说课设计

说课稿

尊敬的各位领导、各位评委、诸位来宾，大家好！我是来自邵

阳市农村小学的普通教师，今天我带来的DVD参赛课件是《中华

大家庭》(播放课件)，现在展示给大家的是本课件的引导界面，按

任意键进入主界面(进入主界面)。在星光闪烁的夜空下，三个可爱

的卡通动物送来了三幅美丽的画卷，就是课件的三大功能模块，

其操作简单、功能齐全、资源丰富、界面美观，特别是交互功能

极为强大，不像PPT课件那样直线播放，本课件不受顺序和次数

的限制，可以任意点击相应的按钮选择所需内容(鼠标移到一些

按钮上)。

下面我按照教学设计简单介绍的为大家如何使用本课件。

为了使学生初步感知我国少数民族特色，从而激发了解各民族

的情感。我首先用具有蒙古族特色的“吉祥三宝”导入课题。（通

过托动滑杆可以实现快进，右边是控制按扭，可以播放、暂停、

停止、返回，操作十分简便，功能齐全）

按下来展示的是“民族列表”(单击民族列表)，整个版面呈现出

56个民族各不相同的服饰，点击任意民族人物图片就能查看相对

应的民族简介，了解民族风情(拖动滑杆)。

为了使学生明白为何称为少数民族，我设计了“民族分布图”(单

击民族分布)，先通过提问，再逐渐引导学生从统计图(播放统计

图)、少数民族地理分布图(播放分布图)中获得答案。

汉族是我国第一大民族，具有悠久的文化历史，课件从“四大

发明”“四大名著”、“神话传说”、“汉族服饰”四个方面来

介绍(鼠标移至他们上面)，四大发明是我国古人智慧的结晶，(单

击四大发明)有火药、造纸、印刷、指南针。四大名著是世界文化

的瑰宝(播放四大名著)。学生们都喜欢神话故事，嫦娥奔月足以吸

引他们的注意(播放神话传说)。爱美之心人皆有之，汉族服饰精美

绝伦(播放汉族服饰)，通过以上的图片使学生在感受的同时增强民

族自豪感。

了解汉族之后，通过播放诗歌“祖国是我们共同的家”来激发

学生的爱国情怀。(播放诗歌)。接下来，为激励学生更浓厚的学习

兴趣，我在情感体验板块中设计了图片欣赏和民族舞蹈。(单击图

片欣赏)这是蒙古族的蒙古包，藏

族的布达拉宫，苗族的吊脚楼，彝族的土掌房，这些奇特的建筑

令我们流连忘返，民族舞蹈更让人心旷神怡(播放民族舞蹈)

要想使学生更快、更有效的了解和熟悉少数民族，我先让孩子

们来猜一猜图片中小朋友们的家乡在哪里(播放猜一猜)。单击任一

小朋友能听到小朋友的自我介绍(先将移至各个人物图标，再单击

两个不同地方的人物)，再来听听下一个小朋友的介绍，同样点击

任一自治区会有自治区的介绍(移至各个自治区，单击两个介绍)。

听完新疆的介绍，再看看蒙古族介绍。

现在来了解孩子们的学习情况，一考就知(播放考考你)，我准备

了几道题目让学生进行抢答。

根据前面对少数民族的了解和课前布置搜集资料的作业后，我

想现在学生们都期待着自己能成为一名小导游带领大家去各个

民族游览一番(播放小导游)通过小导游培养学生口语表达能力，

提高了学生的综合素质。

为了帮助学生当好小导游，课件搜集了56个民族的资料(播放

民族列表)，可以一个一个的找(单击前一个、后一个、第一个、最

后一个)，也可以通过查找快速找到所要的民族(单击查找)，如：

需要查找回族，输入回族(输入回族)，点击查找再按转到页，就能

很快查到你需要的内容，比如再来查查苗族，操作十分的方便、

灵活。

56个民族56枝花，56个民族是一家，我们身在温暖的中华大

家庭，感到无比的幸福与自豪，最后让我们一起齐唱《爱我中华》

这首歌来结束这堂课(播放爱我中华)。

谢谢大家。

大班苗族舞蹈说课稿篇三：藏族民间舞蹈教案

中国民族民间舞蹈

——藏族踢踏舞

教学目标：

1、能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律，并主动探索藏族舞蹈与

生活的关系。

2、能学