小学二年级数学上册《数松果》教案.docVIP

小学二年级数学上册《数松果》教案

小学二年级数学上册《数松果》教案

小学二年级数学上册《数松果》教案

小学二年级数学上册《数松果》教案

北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为您提供全方位得优秀教案。

?教学目标：

1、结合具体情境，经历5得乘法口诀得编制过程、

２、会应用５得乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单得实际问题、

3、初步培养迁移类推和按规律识记得能力。

?重点难点：

经历5得乘法口诀得编制过程，掌握5得乘法口诀。

教学准备：

课件

?教学过程:

?一、课前复习

师：同学们，大家好,很高兴能和您们一起上这节课，您们高兴吗?

首先老师想邀请大家到智力加油站为我们得大脑加加油、一起来，看谁算得又对又快吧。

?把加法算式改写成乘法算式

5+5+5+5=５+5+5=3+3+3+3+3=９＋9=

看来同学们以前都学得很认真，老师希望这节课也能像以前一样认真。

?（设计思考：通过对连加得复习，加强学生对乘法意义得理解。）

二、创设情境，激趣导入。

同学们,秋天到了,小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬,它们采了很多得松果，我们一起去看看吧！

?1、提出问题

?师：同学们,您知道有几堆松果吗？我们一起来数一数、那您知道每堆有几个吗？

?2、探究方法（说一说数得方法）

?师:请同学们帮小松鼠数一数到底有多少松果？怎样数，才能又对又快呢？

?生１、一个一个得数。

生2、5＋５,10+5，15+5，连续加五算出得数、

生３、五个五个得数一数一共有多少个松果、

?师：大家得数法真多,您喜欢哪一种数法,为什么？

（课件出示：松果五个一排得排列整齐）。

?师：五个五个得数既简便又不容易出错,下面我们一起来试着五个五个得数一数吧、

3、用乘法算式表示

师：第一排有5个松果,是１个５，怎样列算式呢？

?师：第一排和第二排一共是10个松果，是2个5，怎样列算式呢？3排、4排、5排一共有多少个松果?您能列出乘法算式吗？小组赶紧动笔试一试吧。

（设计思考：知识得引入体现了由易到难得规律，五个五个得数对于二年级学生来说并不难,还能为下面编制口诀打下基础。）

三、活动探究，获取新知。

?1、编制口诀、

?组织学生汇报，根据学生回答板书：１5=52５＝１035＝15

?2、发现规律。

我们根据松果得排数写出了这些乘法算式。现在请同学们大声朗读一遍吧、看着这些乘法算式，您发现什么规律了吗？（小组讨论)

?生:这些算式和得数都有一定得规律,每个乘法算式中都有乘数5,积一个比一个大5。

师：对了。如果您掌握了这里得规律,就能很快得记住这９道题得,动脑筋想想，看谁有好办法记隹这些算式和得数?

?生１:想着图记,1排有5个松果，2排有10个松果

?生２:记住1个5是５,2个5是１0

生３：用乘法口诀来记更方便，一五得五,二五一十，三五十五

?师:利用口诀来记又顺嘴，又方便。刚才有同学说1个5是5，如果把个字去掉，变成一五得五，把２个5是10变成二五一十就顺口了。（板书)您能不能编出下面得口诀呢?（生以小组为单位，尝试编制口诀。)

师:哪一组得同学能把编制好得口诀读给大家。

师:同学们，您们和她编得一样吗?让我们一起把刚才那位同学编得口诀移到黑板上吧。和我一起说

?３、背诵口诀、

师：同学们,仔细观察这些口诀,您能发现什么规律？

生1：我发现上下两句口诀得积之间都是相差５。只要能记住五五二十五,就能想到四五二十、五六三十、

?生2：我发现这些口诀都是四个字或者五个字,一五得五中有一个得字。

?生3:在这些口诀中前两个数字不一样大时,总是小数在前面、大数在后面。

?同学们说得太对了，让我们闭上眼晴默默地背一背这些口诀。

（设计思考：鼓励学生自己编织5得乘法口诀，完成后又鼓励学生找出口诀中得规律。既能加强记忆，学习过程也能更加生动有趣。)

4、介绍口诀。

?师：您们知道吗，乘法口诀是我们祖先传下来得,已经有两千多年得历史了，您有什么感受吗？（对学生进行爱国主义教育）

四、体验感悟,巩固练习

1、熟记口诀

?(1）对口令

师：知道了乘法口诀得悠久历史，您们想不想记住这些口诀呢?想不想和老师玩个对口令得游戏呢？我读上句,您接下句，看哪个同学接得快。

师:现在和您得同桌来玩这个游戏,男生先说，女生对。然后女生先说,男生对（生生互动）

?找两组上台表演。

?听口令说算式、我们再来玩个稍微有点难度得游戏。