浙江省杭州市周边重点中学2024-2025学年高二上学期开学考试化学 Word版无答案.docx

2024学年高二年级第一学期浙江省名校协作体试题

化学试卷

考生须知：

1.本卷满分100分，考试时间90分钟；

2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。

3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；

4.考试结束后，只需上交答题卷。

可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24Al-27Si-28S-32Cl-35.5Fe-56Cu-64

选择题部分

一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

1.只含有共价键的电解质是

A. B. C.HClO D.Fe

2.下列化学用语表示正确的是

A.黄铜矿主要成分的化学式： B.乙醛的结构简式：

C.甲烷的球棍模型： D.的结构示意图：

3.下列有关碱金属锂的说法不正确的是

A.Li在自然界中以化合态存在 B.Li在氧气中加热生成

C熔点：LiNa D.与水反应，Li不如Na剧烈

4.下列说法正确的是

A.甘油和奶油互为同系物 B.和互为同位素

C.石墨烯和富勒烯互为同素异形体 D.乙醇和乙醚互为同分异构体

5.下列关于元素及其化合物的说法正确的是

A.工业上用电解饱和食盐水制备金属钠

B.常温下可以用铁制容器来盛装浓硫酸是因为常温下铁与浓硫酸不反应

C.铝粉和NaOH的混合物可作为家庭厨卫管道疏通剂的主要成分

D.通入紫色的石蕊试液，可以看到溶液先变红后褪色

6.下列有关实验装置和说法不正确是

A.图甲圆底烧瓶中看到红色的喷泉，证明是易溶于水的碱性气体

B.图乙肥皂液中有气泡产生，说明Fe与反应生成了

C.图丙中观察到火焰颜色为紫色，说明试样中一定存在钾元素

D.图丁中饱和溶液的作用是除去乙酸乙酯中的杂质并降低其溶解度

7.关于反应，下列说法正确的是

A.发生氧化反应

B.若该反应生成22.4LCO，则生成Si的质量为14g

C.该反应中每消耗1mol，转移4mol电子

D.由该反应可知非金属性：

8.下列离子方程式正确的是

A.用饱和食盐水、和制备小苏打：

B.氯化铝溶液中加过量氨水：

C.水中通入氯气：

D.过量铁粉加入稀硝酸：

9.阿司匹林(乙酰水杨酸)是一种具有解热镇痛作用的合成药物，以水杨酸为原料生产阿司匹林的主要反应是：

下列说法不正确的是

A.水杨酸中含有2种官能团 B.乙酰水杨酸的分子式为

C.该反应的反应类型是酯化反应 D.乙醇与乙酸酐反应生成乙酸乙酯和乙酸

10.下列说法不正确的是

A.硅具有半导体性能，是光导纤维的主要成分

B.向铝中加入少量Cu、Mg、Si、Mn等合金元素，可增加其强度

C.聚乙烯耐化学腐蚀，耐寒且无毒，可用于制作食品和药品的包装材料

D.油脂在空气中久置会被氧化成过氧化物和醛类等物质，产生“哈喇”味

11.设为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A.溶液中含有的数为

B.常温下，和的混合物含有的原子数为

C.40mL浓盐酸与足量共热，转移的电子数为

D.0.5mol异丁烷分子中共价键的数目为

12.探究温度、催化剂的比表面积对的化学反应速率的影响，设计了以下实验，下列说法不正确的是

实验编号

t(℃)

初始浓度

()

初始浓度()

催化剂的比表面积()

5min时的浓度()

Ⅰ

450

82

Ⅱ

450

b

124

Ⅲ

500

a

82

A.，

B.实验Ⅰ中，0~5min用表示的化学反应速率为

C.实验Ⅱ中，0~5min内的转化率为75.0%

D.根据表中数据可推出：其他条件相同时，催化剂的比表面积越大，化学反应速率越大

13.甲烷水蒸气重整制合成气是利用甲烷资源的途径之一，一种以合成气和氧气为原料的熔融碳酸盐燃料电池原理示意如图，下列说法正确的是

A.电极A作负极，发生还原反应

B.电池工作时，向电极A移动

C.电极B上发生的电极反应为：

D.假设、CO全部参与电极反应，每消耗1mol，外电路中通过8mol电子

14.磺酰氯是一种无色液体，熔点―54℃，沸点69℃，遇潮湿空气会产生白雾，主要用作氯化剂，也可用于制造橡胶等。已知：微溶于水，可溶于硝酸，下列说法正确的是

A.磺酰氯中含非极性共价键

B.氯磺酸加热分解可制得磺酰氯，则另一个产物为

C.遇潮湿空气反应生成和HCl

D.向的水溶液中滴加适量溶液，产生白色沉淀，再滴加过量稀硝酸，沉淀不溶解，则说明中含有

15.下列有关实验方案设计、现象和结论均正确的是

实验方案

现象

结论

A

常温下，将Fe片分别插入稀硝酸和浓硝酸中

一段时间后，前者有气体产生