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第7课〔中华民族一家亲〕第—课时说课

一、教材分析

〔中华民族一家亲〕这一课是依据〔品德与社会课程标准〕主题五“我

们的国家〞第2条“了解我国是一个统一的多民族国家，各民族共同制造了中

华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同

民族的文化〞而编写的。

〔中华民族一家亲〕是教材第三单元“我们的国土，我们的家园〞主

题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭〞“各民族谁也离不开谁〞“相

互尊重、守望相助〞。第—个板块的话题是“中华民族大家庭〞，目的是让学

生了解到中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，我国是统一的多民族国

家，已经形成了公平团结互助和谐的社会主义新型民族关系。第二个板块的话

题是“各民族谁也离不开谁〞，目的是引导学生通过搜集整理并运用信息，理

解并认识到，在历史开展过程中形成的中华文化是各民族共同努力的结果。

第三个板块的话题是“相互尊重、守望相助〞，目的是让学生了解，

各民族在文化习俗，生活环境等方面虽然各有不同，但都在为幸福美好的生活

而努力奋斗。我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能共同开展、

共同进步，真正成为相亲相爱的一家人。

这三个板块相互联系。第—个板块，从总体上明确了民族关系，即

56个民族是一家。第二个板块与第三个板块分别从认知和行为两个层面，说

明了各民族之间“谁也离不开谁〞的关系和“相互尊重守望相助〞的意义，进一

步表达“中华民族一家亲〞的主题。

第—课时的教学将学习第—板块的内容。

二、学情分析

五年级学生对社会现象开始关注，了解我国是由五十六个民族组成的

大家庭，身边也能接触到一些不同民族的同学，但仅限于根本信息的了解。对

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各民族的分布特点、新型民族关系等方面的了解却不多，也不深刻。基于此，

课前引导学生自主探究，查找有关资料，课上补充数据、资料、法律等内容，

显得十分必要。

三、教学目标与教学重、难点

教学目标：

1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。

2.初步感受各民族间的交往，明白各民族公平团结互助和谐的关系。

3.了解我们处理民族关系的原则和民族制度，明白各民族一律公平，

加强和稳固民族团结。

教学重难点：

1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。

2.了解我们处理民族关系的原则和民族制度，明白各民族一律公平。

四、教学环节和设计意图

本课设计如下六个活动。

活动一：歌曲导入，初步认识民族

此环节旨在引导学生初步认识民族。

教师播放歌曲〔爱我中华〕，在吸引学生注意力、激发学生学习热情

的同时，适时追问：这首歌中有一个数字反复出现，是什么？引导学生关注“56〞

这个数字的含义，同时，让学生自由交流自己了解的民族，从而使学生明白：

在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。

〔设计意图：课堂伊始的歌曲欣赏，能激发学生的学习热情，让学生

在轻松的学习气氛中认识到我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。〕

活动二：分享交流，感受身边民族

此环节主要围绕两个问题进行分享交流：1.我们班都有哪些民族的同

学？2.在我们身边，有哪些民族的同胞？在分享过程中，教师引导学生依据实

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际情况自由交流，感受身边的民族。

〔设计意图：结合学生的生活实际，让学生在自主的分享交流中感受

身边的民族情况，引导学生懂得我国各民族是和谐生活在一起的一家人。〕

活动三：调查阅读，了解少数民族含义

此环节旨在引导学生了解少数民族的含义。