100以内的加法和减法（一） 教案人教版一年级下册数学.docxVIP

100以内的加法和减法（一）教案人教版一年级下册数学

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教学内容

人教版一年级下册数学第三章《100以内的加法和减法（一）》包括以下内容：

1.学习100以内的加法：两位数加一位数、两位数加两位数，以及相应的进位加法；

2.学习100以内的减法：两位数减一位数、两位数减两位数，以及相应的退位减法；

3.学习加法和减法的运算性质，如加法的交换律、结合律，减法的性质等；

4.通过解决实际问题，培养学生运用加法和减法进行简单计算的能力；

5.培养学生掌握竖式计算方法，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感与运算能力：通过100以内的加法和减法学习，培养学生对数字的敏感度，理解加法和减法的运算规律，提高运算速度和准确性。

2.逻辑思维与问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.自主探究与合作学习：鼓励学生在课堂中积极探究、交流讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

4.数学应用意识：通过生活实例，激发学生对数学的兴趣，培养学生将数学知识应用于实际生活的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握100以内加法和减法的运算规则。

2.理解进位加法和退位减法的概念。

难点：

1.进位加法和退位减法的计算方法。

2.在实际情境中正确选择加法或减法进行计算。

解决办法：

1.对于100以内的加法和减法运算规则，通过具体的例子和练习让学生逐步熟悉，如通过摆放小棒或计数器进行直观演示，帮助学生理解加法和减法的过程。

2.对于进位加法，可以通过“十个一组成一个十”的概念来帮助学生理解进位的过程，使用直观的教具或图表展示进位过程。

3.对于退位减法，可以通过“借一当十”的概念来帮助学生理解退位的过程，通过实际操作让学生感受退位减法的计算方法。

4.结合生活情境设计练习题，让学生在实际情境中运用加法和减法，培养他们的计算能力和问题解决能力。

5.鼓励学生在课堂上提问和讨论，及时解答学生的疑惑，帮助他们克服学习中的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级下册数学教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备数字卡片、计数器、小棒等教具，以及PPT课件，用于展示加法和减法的计算过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备计数器和小棒，方便学生进行互动和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们平时在买玩具或者分水果时，是怎么知道每个人应该得到多少的呢？我们今天就要学习一个可以帮助我们解决这些问题的数学知识——100以内的加法和减法。”

展示一些关于日常生活中使用加法和减法的图片，如购物、分食物等，让学生初步感受加法和减法在生活中的应用。

简短介绍100以内加法和减法的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加法和减法的基本概念、运算规则。

过程：

讲解100以内加法和减法的定义，包括两位数加一位数、两位数加两位数，以及两位数减一位数、两位数减两位数的运算规则。

详细介绍加法和减法的运算性质，如加法的交换律、结合律，减法的性质等，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

3.100以内加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加法和减法的应用。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析，如计算物品总价、分配物品数量等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解加法和减法的实际应用。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用加法和减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法和减法在日常生活中的其他应用，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内加法和减法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用加法和减法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和计算方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾