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11《蟋蟀的住宅》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《蟋蟀的住宅》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

本节课教学内容为统编版语文四年级上册第七单元第11课《蟋蟀的住宅》。课程主要内容包括：学习课文第一自然段，了解蟋蟀住宅的特点；学习课文第二自然段，了解蟋蟀选择住宅的过程；通过阅读课文，培养观察、思考和表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：提升学生的语言运用能力，通过阅读《蟋蟀的住宅》，使学生能够理解并描述蟋蟀住宅的特点和选择过程；发展学生的思维品质，鼓励学生通过观察和思考，提出问题和假设，探索科学知识；增强学生的文化意识，通过了解蟋蟀的生活习性，培养学生对自然科学的兴趣和尊重生命的态度；培养学生的学习能力，引导学生通过合作学习，共享信息，提升信息搜集和整理的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生深入理解课文《蟋蟀的住宅》中关于蟋蟀住宅的特点和蟋蟀选择住宅的过程。具体包括：

-掌握课文中的关键词汇，如“住宅”、“选址”、“挖掘”等，以及这些词汇在文中的具体含义。

-理解并描述蟋蟀住宅的构造，例如“门”、“卧室”、“走廊”等，以及这些部分的功能。

-分析课文中的比喻句和拟人句，如“住宅像一座小巧玲珑的宫殿”，培养学生对文学修辞的理解和欣赏能力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解蟋蟀选择住宅的复杂过程和背后的科学原理。具体包括：

-理解蟋蟀在选择住宅时的行为，如“仔细观察”、“耐心挖掘”等，这些行为背后的动机和目的。

-掌握课文中的科学知识，例如蟋蟀如何根据土壤湿度、温度和光照等因素来选择合适的住宅位置。

-突破学生对蟋蟀生活习性的陌生感，如蟋蟀的挖掘技巧、住宅的维护等，这些内容对于四年级学生来说可能较为陌生，需要通过生动的实例和形象的语言来辅助理解。例如，通过展示蟋蟀挖掘住宅的动画或视频，帮助学生直观地理解蟋蟀挖掘的过程和技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板、黑板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读录音、蟋蟀住宅视频资料、相关科普文章

-教学手段：PPT演示、实物模型（蟋蟀住宅模型）、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蟋蟀住宅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蟋蟀的住宅是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些蟋蟀住宅的图片，让学生初步感受蟋蟀住宅的特点和魅力。

-简短介绍蟋蟀住宅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蟋蟀住宅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蟋蟀住宅的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解蟋蟀住宅的定义，包括其主要组成部分，如“门”、“卧室”、“走廊”等。

-详细介绍蟋蟀住宅的结构和功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如课文中的描述，让学生更好地理解蟋蟀住宅的实际应用和作用。

3.蟋蟀住宅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蟋蟀住宅的特性和重要性。

过程：

-选择课文中的几个典型蟋蟀住宅案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蟋蟀住宅的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论蟋蟀住宅的未来研究或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蟋蟀住宅相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蟋蟀住宅的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括蟋蟀住宅的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调蟋蟀住宅在自然科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于蟋蟀住宅的观察日记或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习