复韵母aoouiu拼音教案.pdfVIP

复韵母aoouiu拼音教案

教学设计示例

第一课时

教学目的：

1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能

在四线格中正确书写。

2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

教学重点：

1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节

教学难点：

准确读出ao、ou、iu的四个声调。

教学过程：

一、导入新课

上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、

ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友

好吗？板书：11．ao、ou、iu

二、看图研究复韵母ao、ou、iu的音形

一）研究复韵母ao的音形

1．出示ao图

ao

问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志—

—五环旗）2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。

3．指名读后教师改正发音：ao是由两个字母组成的。发

音时，早年一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一

口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

4．教师范读，学生随读，同桌互读。

5．指名读，开战车读等多种方式练。

二）研究复韵母ou的音形

1．出示ou的图，以小组为单位研究ou的音形。

ou

2．请小组中的代表举行讲授，其他同砚弥补。

3．教师联合学生的讲授适当举行指导，发音时先摆出o

的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师

范读。学生随读体会。

4．同桌互读，彼此改正。

5．采取多种形式读。

三）进修复韵母iu的音形

1．出示iu图，请学生借助图来研究iu的音。

iu

2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。

3．教师适当讲授发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，

然后向XXX滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu

的音了。

4．教师范读，学生随读体会，同桌读。

5．开火车读。

四）抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用游戏

法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，

教师读出一个韵母的音，如：ao，XXX和o头饰的同学就跑

到一起面向大家站好。

三、誊写ao、ou、iu3个复韵母

1．说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。

2．说说每个字母应占甚么格？

3．教师范写，让学生观察誊写顺序，学生抄写字母，教

师巡视，改正姿式。

4．展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个

字母写成ao，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师

强调两个字母要写得紧凑。

四、研究ao、ou、iu的四声

1．请学生回忆标调小儿歌。

2．请同学说说儿歌。

4．出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号

板书：

5．让学生自己试着读一读。

6．同桌同砚互读。

7．指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时

间。五、进修看图拼读韵母带调音节

1．出示3幅图，问：这是什么动物呀？

2．出示图下音节

1）让学生自己试着读一读。

2）同桌互读。

3．指名读。

附：板书设计

教学设计示例

第二课时

教学目的：

1．进修看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和

三拼音节。2．学读儿歌，牢固学的复韵母及音节。

教学重点：

准确地拼读两拼音节和三拼音节。

教学难点：

读准三拼音节。

教学过程：

1、温

1．照着板书温上节课的进修内容。

二