苏少版美术九下第8课《城市客厅》教案（2教时）.docx

苏少版美术九下第8课《城市客厅》教案（2教时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《城市客厅》一课选自苏少版美术九年级下册，通过引导学生观察和分析城市公共空间的设计与功能，培养学生的审美能力、创造力和实践能力。本节课旨在让学生了解城市客厅的概念、设计原则和实际应用，通过动手实践，创作出具有实用性和美观性的城市公共空间设计方案。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于提升学生对美术学科的认识和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过观察和分析城市客厅的设计，学生将提高审美感知能力，学会欣赏不同艺术风格和设计理念；在动手实践环节，学生将运用所学的美术知识和技能进行艺术表现，提升创意实践能力；同时，通过了解城市客厅的文化内涵，学生将加深对城市文化的理解，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解城市客厅的概念及其设计原则，能够识别和分析城市公共空间中的艺术元素。

②运用美术设计知识和技巧，创作出具有实用性和美观性的城市公共空间设计方案。

2.教学难点

①如何引导学生从生活中发现城市客厅的设计元素，并将其运用到自己的设计方案中。

②如何指导学生将创意理念与实际功能相结合，创作出既美观又实用的设计方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解城市客厅的概念、设计原则和案例，为学生提供理论知识基础。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对城市客厅设计的理解和想法，激发创意。

3.实践法，指导学生动手设计，将理论知识转化为实际操作，增强实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示城市客厅的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件辅助设计教学，提供设计工具和模板，提高设计效率。

3.利用网络资源，引导学生进行线上调研，拓展学习视野，收集设计灵感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《城市客厅》的预习资料，包括城市公共空间设计的案例图片和设计原则的文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕城市客厅的设计元素和功能，设计问题如“你见过的城市客厅有哪些特点？”“你认为一个好的城市客厅应该具备哪些功能？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解城市客厅的基本概念和设计原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和预习进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同城市客厅的图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解城市客厅的设计原则，如人性化、美观性、功能性等，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何将设计原则应用于实际案例中。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对城市客厅的设计原则进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的设计想法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解城市客厅的设计原则。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用设计原则。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生掌握城市客厅的设计原则和技能，培养实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个小型城市客厅的作业，要求学生结合课堂所学，提出设计方案。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步了解城市公共空间设计。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进设计方案。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，设计自己的城市客厅方案，并提交作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的设计方案进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生对自己的设计进行反思，提升自我评价和改进能力。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生的设计技能，培养创新能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下