《笔算一位数乘多位数一次进位》（教案）三年级上册数学人教版.docxVIP

《笔算一位数乘多位数一次进位》（教案）三年级上册数学人教版

一、教学内容

今天我要给大家讲解的是三年级上册数学人教版中的一部分内容，具体是第四章第二节《笔算一位数乘多位数一次进位》。我们会深入学习如何用笔算出一位数乘以多位数，并且在乘法过程中遇到进位的情况如何处理。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望大家能够掌握一位数乘多位数的笔算方法，特别是遇到进位时的处理方式。同时，能够运用所学知识解决实际问题，提高大家的数学应用能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是一位数乘多位数的笔算方法，难点在于如何处理乘法过程中的进位问题。

四、教具与学具准备

为了让大家更好地理解和学习本节课的内容，我已经为大家准备了练习本、笔和计算器等学习工具。

五、教学过程

1.实践情景引入：请大家拿出一张纸和一支笔，我们一起来解决一个小问题。假设你要买3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么你应该支付多少钱呢？

2.例题讲解：以25乘以3为例，我们将3写在25的下方，然后从右往左，依次将3与25的每一位数相乘。5乘以3等于15，我们将5写在结果的个位上，将1进位。接着是2乘以3等于6，加上我们之前进位的1，等于7，我们将7写在结果的十位上。所以，25乘以3等于75。

4.解答与讲解：我来请大家回答一下刚才的练习题。（1）125乘以5，我们先将5写在125的下方，从右往左，5乘以5等于25，将5写在结果的个位上，将2进位。接着是5乘以2等于10，加上我们之前进位的2，等于12，我们将2写在结果的十位上，将1进位。是5乘以1等于5，加上我们之前进位的1，等于6，我们将6写在结果的百位上。所以，125乘以5等于625。（2）36乘以7，我们先将7写在36的下方，从右往左，7乘以6等于42，将2写在结果的个位上，将4进位。接着是7乘以3等于21，加上我们之前进位的4，等于25，我们将5写在结果的十位上，将2进位。所以，36乘以7等于252。

六、板书设计

板书设计如下：

25×3——

51

——

75

七、作业设计

请大家完成练习本上的第15题。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我们掌握了一位数乘多位数的笔算方法，并且在乘法过程中遇到了进位的情况，我们也学会了如何处理。希望大家能够在课后继续巩固所学知识，并且尝试解决更复杂的一位数乘多位数的问题。下一节课，我们将继续学习一位数乘多位数的进位问题，希望大家能够积极思考，共同进步。

重点和难点解析

在本节课的教学过程中，我发现了一些需要重点关注的细节，并且对这些细节进行了深入的补充和说明。

一、笔算方法的正确书写

在讲解笔算方法时，我特别强调了笔算的正确书写顺序和格式。这是因为在多位数乘法中，书写的规范性直接影响到计算的准确性。我要求学生在笔算时，每个数字都要写得清晰、整齐，而且要注意数字之间的间隔，以免混淆。

二、进位处理的逻辑顺序

在处理进位问题时，我详细解释了进位的逻辑顺序。当一个数位上的乘积大于等于10时，就需要向左边的数位进位。我强调了“大于等于10”这一点，因为这是决定是否进位的唯一标准。我还举例说明了，如果乘积小于10，则不需要进位，直接将乘积写在相应的位置。

三、练习题的解答与讲解

在解答练习题时，我不仅给出了答案，还详细解释了每一步的计算过程。我强调了理解每一步计算的原理的重要性，而不仅仅是记住答案。通过这种方式，我希望学生能够真正理解笔算的逻辑，而不是机械地记忆。

四、板书设计的直观性

我在设计板书时，特别注意了其直观性。我使用了大号字体，并且用不同的颜色标注了进位，以便学生能够一目了然地看出乘法过程中的关键步骤。我还通过板书，展示了如何将乘法过程分解成几个简单的步骤，使学生更容易理解和记忆。

五、作业设计的实践性

在设计作业时，我注重了作业的实践性。我选择了具有代表性的题目，让学生在课后能够通过实际操作，进一步巩固课堂上学到的知识。我还提醒学生在完成作业时，要注意检查自己的计算过程，以确保答案的准确性。

本节课程教学技巧和窍门

在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助学生更好地理解和掌握《笔算一位数乘多位数一次进位》这个知识点。

我特别注意了语言语调的运用。在讲解笔算方法时，我使用了清晰、简洁的语言，并且在重要的地方稍微提高了语调，以引起学生的注意。我还注意到，在讲解进位处理时，我使用了缓慢的语速，以确保学生能够听清楚每一个步骤，并且理解其背后的逻辑。

我在时间分配上做了一些特别的安排。我给了学生足够的时间来跟随我的讲解，并且在练习题的解答环节，我也尽量留出足够的时间，让学生能够自己动手计算，并及时解答他们的疑问。

再者，我在课堂提问上做了一些巧妙的设计。我设计了几个关键的问题，来引导学生思考和讨论。例如，我问道：“为什么我们需要进位？