15金色的鱼钩 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

15金色的鱼钩教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15金色的鱼钩教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教学内容

《15金色的鱼钩》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

本节课的教学内容为统编版六年级上册语文教材第15课《金色的鱼钩》。课文讲述了在长征途中，一位红军战士因伤病无法行走，老班长用金色的鱼钩钓鱼为战士们提供食物，最终牺牲自己的故事。本节课重点学习课文的语言表达、情感描绘及人物形象塑造，引导学生理解长征精神，培养学生的爱国主义情怀。教学内容主要包括：

1.课文朗读与理解。

2.分析老班长的形象特点。

3.探讨课文中的情感表达。

4.学习课文中的优美词句。

5.感受长征精神，传承红色文化。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《金色的鱼钩》中的语言表达，培养学生准确、生动、有感情地表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养其推理、分析和评价文本的能力，提升思维的深度与批判性。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解长征历史，感受长征精神，增强民族自豪感和历史责任感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生品味课文中的优美词句和情感表达，培养其审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《金色的鱼钩》中的生字词：如“奢侈”、“枯瘦”、“溃疡”等，理解这些词语在文中的含义和用法。

-分析老班长的形象：通过课文中对老班长语言、动作、神态的描述，理解老班长的无私奉献和英勇牺牲精神。

-理解课文主题：深入领会长征精神，培养学生在困难面前不退缩的意志和为集体利益牺牲个人利益的品质。

例如，在讲解生字词时，要强调“奢侈”在文中的特殊含义，指的是老班长在艰苦环境中仍保持的奢侈行为——钓鱼，这是对战士们生命的一种奢侈，体现了老班长的无私奉献。

2.教学难点

-感受课文中的情感表达：理解老班长内心深处的情感波动，以及他对待战士们的深厚情感。

-理解长征精神的深刻内涵：如何将抽象的长征精神与课文中的具体事件相结合，让学生有深刻的体会。

-掌握课文中的写作手法：如对比、象征等，理解这些手法如何增强课文的表达效果。

例如，在分析情感表达时，难点在于如何引导学生体会到老班长在牺牲前的内心挣扎，以及他对战士们的深沉爱意。在讲解写作手法时，难点是如何让学生理解“金色的鱼钩”这一象征物的深层含义，以及它如何突显老班长的英雄形象和长征精神的伟大。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT课件、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、情感朗读、角色扮演

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以红军长征的背景故事导入，简要介绍长征途中红军所面临的艰难困境。接着展示课文《金色的鱼钩》的封面和插图，引导学生关注课文标题和图片，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

a.朗读课文：教师带领学生共同朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生初步感受课文的语言魅力和情感表达。

b.分析课文结构：讲解课文分为三个部分，分别是老班长钓鱼、老班长让鱼给病号吃、老班长英勇牺牲。引导学生了解课文结构，为深入理解课文内容打下基础。

c.突出重点句子：挑选课文中的重点句子，如“老班长毫不犹豫地把鱼递给病号”、“金色的鱼钩在月光下闪着诱人的光芒”等，引导学生分析这些句子在文中的作用和表达效果。

3.实践活动（15分钟）

a.角色扮演：学生分组，分别扮演老班长、病号、其他战士等角色，进行课文内容表演，让学生在角色扮演中深入体验课文的情感表达。

b.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，要求学生准确把握课文情感，以朗读展示课文的魅力。

c.创作小练笔：鼓励学生以课文为启发，创作一篇关于长征途中感人故事的小练笔，培养学生的写作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.老班长的形象：讨论老班长的无私奉献和英勇牺牲精神，举例回答老班长在课文中的哪些地方表现出这些品质。

b.长征精神的体现：分析课文如何体现长征精神，举例回答课文中的哪些事件或细节展现了这种精神。

c.课文的写作手法：探讨课文中的对比、象征等写作手法的作用，举例回答这些手法如何增强课文的表达效果。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结老班长的形象特点、长征精神的体现以及课文的写作手法。强调课文所传达的红色文化传承和爱国主义精神，鼓励学生在生活中学习长征精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

本节课教学流程总用时：45分钟。

教学资源拓展

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