第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docx

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

主备人

备课成员

教材分析

“第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计（统编版2019）”主要讲述了辽宋夏金元时期我国的经济、社会与文化发展。本节课内容紧密围绕课本，重点分析这一时期的经济繁荣、社会变迁和文化特色，旨在帮助学生了解辽宋夏金元时期的历史背景，掌握相关知识点，提升历史素养。教材内容丰富，既有理论知识，也有具体实例，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观。通过分析辽宋夏金元时期的经济、社会与文化，学生将能够理解历史发展的脉络，培养时空观念和史料实证能力；同时，通过探讨这一时期的历史现象，学生将增强对中华文化的自豪感，提升文化自信；此外，学生还将学会从历史的角度审视社会发展，形成正确的历史观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：辽宋夏金元时期的经济特征、社会结构变化以及文化成就。

难点：理解这一时期经济发展的内在联系，以及文化成就对后世的影响。

解决办法：

1.利用图表和数据对比，帮助学生直观理解辽宋夏金元时期的经济繁荣与变迁。

2.通过案例分析，引导学生深入探讨社会结构的变化及其原因。

3.结合文献资料和考古发现，讲解文化成就的具体表现，如科学技术、文学艺术等。

4.组织小组讨论，让学生分享对重点难点的理解和疑问，相互启发，共同解决问题。

5.设计课后作业，巩固重点知识点，对难点进行深化思考，以便在下一节课中进行反馈和解答。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解历史背景和基础知识，讨论法分析具体案例，引导学生主动探究辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点。

2.教学手段：运用多媒体设备展示历史地图和文物图片，使用教学软件模拟经济发展过程，播放相关历史纪录片片段，增强学生的直观感受和兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示辽宋夏金元时期的古文物图片，引发学生对这一时期的好奇心。

-回顾旧知：询问学生已学习的唐五代十国时期的历史背景，引导学生思考历史的发展脉络。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点，包括农业、手工业、商业的繁荣，社会结构的变迁，以及文学艺术和科技的发展。

-经济：分析辽宋夏金元时期的经济发展，如商业贸易的兴起、城市的发展等。

-社会：讲述社会结构的变动，包括士农工商的分层、科举制度的变化等。

-文化：介绍这一时期的文学艺术成就，如宋词、元曲，以及科技发明，如指南针、火药等。

-举例说明：通过具体案例分析，如《清明上河图》展现的北宋都城汴京的繁华，帮助学生理解知识点。

-互动探究：分组讨论辽宋夏金元时期某一方面的成就对社会发展的影响，如科技发明对军事的推动作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制辽宋夏金元时期的历史时间线，标注重要事件和经济、社会、文化成就。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够准确理解并表达所学内容。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生展示他们绘制的时间线，并分享在绘制过程中的发现和学习心得。

-教师总结：对学生的表现进行总结，强调本节课的重点和难点，布置课后作业，要求学生进一步深化对辽宋夏金元时期经济、社会与文化的理解。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《辽史》、《宋史》、《金史》、《元史》等相关正史，以加深对各个朝代历史背景的了解。

-《中国历代政治得失》中关于辽宋夏金元时期的政治制度分析。

-《中国古代经济史》中关于这一时期经济发展的详细论述。

-《中国文学史》中关于辽宋夏金元时期文学成就的章节。

-《中国古代科技史》中关于这一时期科技发明的介绍。

2.课后自主学习与探究：

-研究辽宋夏金元时期某一具体经济现象，如商业的发展对城市形态的影响。

-分析辽宋夏金元时期的科举制度与社会流动的关系。

-深入探究辽宋夏金元时期的文学艺术作品，如宋代的诗词、元代的杂剧等。

-调查了解辽宋夏金元时期的科技发明在当代的应用和影响。

-观看历史纪录片，如《中国通史》中关于辽宋夏金元时期的篇章，加深对这一时期历史文化的理解。

-参观博物馆或历史遗迹，实地了解辽宋夏金元时期的文物和历史背景。

-与同学组成学习小组，共同探讨辽宋夏金元时期的历史事件，尝试从不同角度分析历史问题。

-撰