16 电磁铁（二） 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docxVIP

16电磁铁（二）教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为青岛版科学五年级下册第16课《电磁铁（二）》，主要包括电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈的匝数之间的关系，以及电磁铁在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本册第15课《电磁铁（一）》中已学习了电磁铁的制作原理和基本特性，本节课在此基础上，进一步探讨电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈的匝数之间的关系，使学生对电磁铁的认识更加深入。同时，通过实例介绍电磁铁在生活中的应用，帮助学生将所学知识与实践相结合。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过实验探究电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，学生将提高观察、实验、分析、推理的能力，培养实证意识和科学态度。同时，通过了解电磁铁在生活中的应用，学生将增强创新意识，提高解决实际问题的能力，发展科学、技术、社会、环境（STSE）意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了电磁铁的基本概念和制作方法，了解电磁铁的基本原理，以及在第15课中所学的电磁铁的南北极与电流方向的关系。

2.学生对电磁现象充满好奇心，学习兴趣浓厚，具备一定的实验操作能力和观察能力。在探究过程中，学生通常喜欢通过动手实践来理解抽象概念，他们的学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在实验操作中准确控制变量，如电流大小和线圈匝数；对电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数关系的理论理解；以及在实验数据分析时，可能会遇到如何准确记录和解释实验结果的问题。此外，将理论知识应用到实际生活中，可能需要学生具备一定的创造力和想象力。

教学资源

-教科书《科学五年级下册青岛版》

-电磁铁实验套件（含电池、导线、开关、电磁铁线圈等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验记录表格

-实验报告纸

-互动式白板或智能平板电脑

-实验操作指导手册

-安全教育资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁铁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电磁铁的图片或视频片段，如电磁铁在门锁、扬声器中的应用，让学生初步感受电磁铁的魅力和特点。

-简短介绍电磁铁的基本概念、作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁铁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电磁铁的定义，包括其主要组成元素（线圈、铁芯）。

-详细介绍电磁铁的工作原理，使用示意图帮助学生理解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

-通过实例或案例，如电磁铁的磁极变化，让学生更好地理解电磁铁的实际应用或作用。

3.电磁铁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁铁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电磁铁应用案例进行分析，如电磁继电器、电磁起重机等。

-详细介绍每个案例的背景、工作原理和意义，让学生全面了解电磁铁在不同领域的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电磁铁解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电磁铁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁铁相关的主题进行深入讨论，如电磁铁在智能家居中的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁铁的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作与观察（15分钟）

目标：通过实践操作，让学生亲身体验电磁铁的磁性变化，加深对理论知识的理解。

过程：

-分配实验材料，指导学生进行电磁铁的制作和实验操作。

-引导学生观察并记录不同电流大小、线圈匝数对电磁铁磁性的影响。

-学生在实验过程中相互交流观察到的现象，教师巡回指导，解答学生的疑问。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电磁铁的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电磁铁的基本概念、组成部分、工作原理、案例分析等。

-强调电磁铁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁铁