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培训活动方案怎么写

培训方案格式简介

培训项目方案

（格式：仅供参考，视具体情况而定）

培训项目的名称

一、培训目标

（培训的具体目的，要达到什么效果，形成什么影响等等）

二、培训内容

（列出将要开展的培训项目内容，具体到细节）

三、培训对象

（针对哪些知识层面人员的培训）

四、培训形式

（具体开展培训的方式，如面授、实验实践等等）

五、培训费用

（具体的培训费用，标明是否包含教材费等其它费用在内

之类）

六、培训进度和学时安排

（详细的培训时间表，计划，学时的分配）

七、培训考核及发证

（有无考核、考核形式、计算考核结果的方式、培训结果

的表现形式等等）

八、培训要求

（对参与培训的学员及指导的教师的要求，对培训目的、

过程等等方面的要求）

九、食宿安排

（吃、住的地点及安排，若培训项目中涉及到食宿，则要

详细说明食宿安排的办法、费用情况、标准等等方面，若不

涉及食宿，则无需此项）

范本1：

蓬山小学《新课程学科教学评价》专题培训方案

一、培训目标

了解新课程下教学评价方式和内容；了解教师课堂教学评

价的趋势；掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课

堂教学评价改革中常用的评价方法；理解发展性教师评价的

主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来教师观念与

行为的变化。二、培训内容

《新课程学科教学评价》专题培训分为三部分。

1、《新课程学科教学评价》是本专题培训主要教学用书，

县集中培训以此教材为主。县集中培训15学时。

2、《新课程评价操作与案例》为学习教材，“浙江教师研

修网”教师素质提升工程各学科培训资料及配合这门课程制

作的网络课程为其他补充材料，学科教研组集训与自训结

合，校集训14学时，自训自练18学时。

三、培训对象

根据省教育厅的要求，所有在职教师都应按要求参加培

训。

四、培训形式

①充分发挥教研组和实验教师的引领作用，以教研月活动

为依托，围绕“学习、实践、反思、积累”的主线，在校内积

极开展多种形式的教材教法学习研究活动。要避免或减少单

向传授式的教学方式，在保证重点专题讲座质量的基础上，

加大参训教师参与讨论的机会和时间。以现场观察、观看录

像、教材分析为基础，强调体验与反思。通过上课、说课、

专家点评、小组交流等形式，切实提高教师在新课程理念指

导下的课堂教学能力，从而提高其课堂教学的质量。

②采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提

升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需

要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、

从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合

学习资料帮助教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督

促教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践

的操作，指导全体教师建立有特色的“个人

博客网”，并在使用中不断加以研究改进。从而提高计算机

应用能力和网络学习与研讨的能力。

五、培训进度和学时安排

《新课程学科教学评价》专题培训任务于2007年3月

——2007年7月完成。校本培训共计14学时、14学分，教

师个人自训共计18学时、6学分。具体培训安排如下：

六、培训考核

《新课程学科教学评价》全员培训为全省从村中小学教师

素质提升工程重点课程之一。是由省教育厅负责制定课程的

讲文与考核大纲，审定教材的，并实行教考分离的培训制度。

采取过程考核与书面考试相结合的办法。教师培训的过程考

核主要通过对参加教师培训期内的学习态度，读书笔记，到

课率和规定作业等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综

合性评价，参训教师的过程考核成绩按以完成40%的比例计

入总分，统一考试的书面成绩以60%的比例计入总分。

七、培训组织机构

组长：某某某副组长：某某某组员：某某某等等

八、培训档案管理

A、建立各项培训的业务档案，主要包括：（1）各项培

训计划、通知。

（2）各种与培训相关的会