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第1课信息技术特征与信息技术的发展趋势主题一信息与信息技术教案-闽教版(2020版)七年级信息技术上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为信息与信息技术的概念、信息技术的特征以及信息技术的发展趋势。具体包括:信息的定义、信息技术的内涵、信息技术的五个特征(数字化、网络化、智能化、个性化、融合性)以及信息技术的发展趋势。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在日常生活中接触到的信息技术紧密相关,如手机、电脑、互联网等。教材章节为闽教版(2020版)七年级信息技术上册第一章主题一。通过本节课的学习,学生能够更好地理解信息技术的本质,掌握信息技术的特征,认识到信息技术在日常生活和学习中的重要作用,为后续学习信息技术知识打下基础。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息的敏感度,能够主动关注和获取信息,理解信息在解决问题中的价值。
2.计算思维:通过分析信息技术的特征,培养学生运用计算思维解决问题的能力。
3.数字化学习与创新:激发学生利用信息技术进行学习和创新的兴趣,提高其数字化环境下的学习能力。
4.信息社会责任:引导学生正确使用信息技术,培养其遵守网络道德和法律法规的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-信息与信息技术的定义与区别:强调信息是传递的内容,而信息技术是处理和传递信息的工具和手段,例如,让学生区分一条新闻内容(信息)与新闻网站(信息技术)的不同。
-信息技术特征的理解:重点讲解数字化、网络化、智能化等特征,如通过展示数字图书馆的例子,让学生理解数字化特征带来的便捷性。
-信息技术发展趋势的认识:介绍信息技术的发展趋势,如5G、物联网、人工智能等,通过实例让学生理解这些技术如何影响日常生活。
2.教学难点
-计算思维的应用:学生可能难以理解如何运用计算思维解决问题,可以通过设计简单的编程任务,如使用Scratch编写一个简单程序,来帮助学生掌握计算思维的基本方法。
-数字化学习的实践:学生可能不知道如何有效地利用信息技术进行学习,可以通过展示如何使用在线教育资源,如教育平台上的互动课程,来指导学生进行数字化学习。
-信息社会责任感的培养:学生可能不意识到在信息社会中的责任和行为规范,可以通过讨论网络欺凌、版权问题等案例,引导学生理解和遵守网络道德和法律法规。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解信息与信息技术的概念、特征和发展趋势,确保学生掌握基础理论知识。
2.案例分析法:通过具体案例,如社交媒体的影响,引导学生深入理解信息技术的应用和影响。
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨信息技术在日常生活中的积极作用和潜在风险。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示关键概念和案例,增强视觉效果,提高信息传递效率。
2.教学软件应用:利用教学软件进行互动学习,如在线编程平台,让学生实践计算思维。
3.网络资源利用:指导学生使用网络资源进行自主学习,如在线课程、教育视频,拓展学习视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括本节课相关的PPT和视频,要求学生预习信息技术的基本概念和特征。
-设计预习问题:设计问题如“信息技术如何影响日常生活?”和“你能举出哪些信息技术的特征?”来引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台的数据统计功能,跟踪学生的预习情况,确保每个学生都能完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料并尝试理解信息技术的定义和特征。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源发布和进度监控。
-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,提高学习效率。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示信息技术在不同领域的应用案例,如智能家居,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解信息技术的特征,如数字化和智能化,并举例说明。
-组织课堂活动:分组讨论信息技术的发展趋势,让学生分享自己的见解。
-解答疑问:对学生在学习过程中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考信息技术的特征和趋势。
-参与课堂活动:学生积极参与讨论,分享自己的观点和案例。
-提问与讨论:学生在讨论中提出问题,与同学和老师进行交流。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解信息技术
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