第4课洋务运动 教案.docx

第4课洋务运动教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课洋务运动教案

设计思路

本节课以洋务运动为主题，结合学生所在年级的历史学科知识深度，通过梳理洋务运动的发展背景、主要内容和影响，使学生理解洋务运动在中国近代史上的地位和作用。课程设计注重理论与实际相结合，以课本为依据，引导学生分析洋务运动的成败原因，培养学生的历史思维能力和批判性思维。通过互动讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.理解历史发展脉络，培养时空观念和史料实证能力。

2.分析洋务运动对中国近代化的影响，提升历史解释和批判性思维能力。

3.深入探讨洋务运动的背景与过程，发展问题意识和历史探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①洋务运动的兴起背景及其主要原因。

②洋务运动的主要内容，包括军事、经济、教育等方面的改革措施。

③洋务运动对中国近代化的影响。

2.教学难点

①洋务运动与自强运动的区别与联系，理解其在中国近代化进程中的地位。

②分析洋务运动失败的原因，探讨其对中国近代社会变革的启示。

③结合历史背景，理解洋务派与顽固派之间的争论，以及这两派在近代化进程中的作用与局限。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：历史学科教学资源库、在线历史资料库、视频资料。

4.教学手段：PPT演示、史料阅读、小组讨论、角色扮演。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用一张洋务运动时期的老照片，引导学生观察并提问：“这是什么时期的事物？这个时期发生了哪些重大历史事件？”通过学生的回答，自然过渡到洋务运动的兴起。

2.新课讲授（15分钟）

①洋务运动的兴起背景：介绍19世纪中叶中国的社会状况，分析洋务运动兴起的历史背景，如内忧外患、西方列强的侵略等。

②洋务运动的主要内容：详细讲解洋务运动在军事、经济、教育等方面的改革措施，如创办近代军事工业、修建铁路、派遣留学生等。

③洋务运动的影响：分析洋务运动对中国近代化的推动作用，以及其在历史上的局限性。

3.实践活动（10分钟）

①分组讨论：将学生分为若干小组，每组选择洋务运动中的一个方面（如军事、经济、教育）进行深入研究，探讨其改革措施的具体内容和实施效果。

②角色扮演：每组选派一名代表，扮演洋务派或顽固派的角色，就洋务运动进行辩论，展现两派在近代化进程中的立场和观点。

③案例分析：每组选取一个典型案例，如江南制造局、北洋海军等，分析其成功或失败的原因，以及对中国近代化的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

①洋务运动与自强运动的关系：探讨洋务运动是否可以看作是自强运动的一部分，两者有何区别和联系。

②洋务运动的局限性：分析洋务运动在实施过程中遇到的问题和困难，以及这些问题对运动的影响。

③洋务运动的历史意义：讨论洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用，以及它对后世的影响。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调洋务运动在中国近代化进程中的重要性和局限性。总结洋务运动的兴起背景、主要内容、影响以及其在历史发展中的地位，巩固学生对洋务运动的理解。同时，指出洋务运动的失败也为后来的改革提供了经验和教训。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述洋务运动的发生背景、主要内容和影响，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2.能力提升：

-学生能够通过史料分析，培养史料实证能力，对洋务运动进行客观评价。

-学生能够运用历史思维，批判性地分析洋务运动的成败原因，提高历史解释能力。

-学生通过参与角色扮演和小组讨论，提升团队协作能力和公共演讲技巧。

3.理解深化：

-学生能够理解洋务运动与自强运动的关系，认识到洋务运动是自强运动的重要组成部分。

-学生能够分析洋务运动在实施过程中遇到的问题和困难，如资金不足、技术落后、社会阻力等，并探讨这些问题的解决途径。

-学生能够从洋务运动的失败中吸取教训，认识到改革需要与时俱进，不能固守传统。

4.情感态度：

-学生通过学习洋务运动，能够增强对国家独立和民族振兴的责任感和使命感。

-学生能够理解改革者的艰辛和勇气，培养尊重历史、尊重改革者的态度。

5.应用实践：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如分析当代改革与洋务运动的异同，提高历史知识的实用价值。

-学生能够结合洋务运动的历史背景，探讨当前中国发展中的某些问题，如科技创新、教育改革等，提出自己的见解和建议。

6.综合素养：

-学生通过学习洋务运动，能够培养自己的时空观念，