地理说课稿《板块的运动》3篇.pdfVIP

地理说课稿《板块的运动》3篇

地理说课稿《板块的运动》3篇

作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生理

解并掌握系统的知识。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为

大家收集的地理说课稿《板块的运动》，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

地理说课稿《板块的运动》1

一、说教材

【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始

之前，我要先谈一谈对教材的理解。

“板块的运动”是“海陆的变迁”这一节的重要组成部分，主要

讲述了“世界主要火山、地震带的分布”，是承接第一节“大洲和大

洋”对地球六大板块与海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地

球表面是处在不断运动变化的过程中，对学生逐步树立海陆变迁的辩

证唯物主义观点，对未来的学习与发展具有重要意义。

二、说学情

【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的

学生群体具有以下特点：

学生刚刚学习了第一章“地球和地图”，第二章第一节“大洲和

大洋”，知道了地球表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了的知

识基础。但初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺利

完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度。

三、说教学目标

【过渡句】根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了

如下教学目标：

【知识与技能】

能用板块构造学说解释地球上某些现象(大地貌的形成、海陆变迁、

火山地震分布规律等)发生的原因。

【过程与方法】

通过小组合作探究，理解板块运动的基本观点，培养科学的探究

精神和创新实践能力。

【情感态度与价值观】

树立海陆不断运动变化的科学观点，激发学习兴趣，养成求真求

实、不断探究的学习态度。

四、说教学重难点

【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，

学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：

【重点】

板块运动的规律。

【难点】

世界火山、地震的分布规律。

五、说教学方法

【过渡句】为了突出教学重点，突破教学难点，顺利达成教学目

标，我主要采用地图法、小组合作法。

六、说教学过程

环节一：导入新课

图片导入。教师播放汶川地震的地理景观图和地震后的废墟图，

设问：地震的原因是什么?进而导入新课。

【设计意图】运用汶川地震的地理景观图和地震后的废墟图片，

视觉冲击性很强，能够激发学生的学习兴趣，问题设置也能够激发学

生的求知欲。

环节二：新课教学

1.认识六大板块

教师PPT展示《六大板块示意图》，学生读图并思考以下问题。

【问题】六大板块都有哪些?

【学生活动】亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、

美洲板块、南极洲板块。

【教师总结】从六大板块的示意图中我们看到，大部分的板块都

有陆地和海洋的分布，只有太平洋板块主要是海洋。在认识了六大板

块之后，板块之间是怎样运动的呢?

【设计意图】通过地图展开讲解，能够提升学生读图和识图能力。

2.板块运动

教师PPT展示《板块示意图》和《世界地形图》，学生读图回答。

【问题】

(1)板块示意图中的箭头代表什么样的运动?

(2)这些运动对地形的影响有哪些?

【学生回答】主要有张裂和碰撞运动，张裂形成裂谷或海洋，碰

撞形成山脉。

【教师总结】从图中我们能读到，主要有张裂和碰撞运动，张裂

拉伸使地表发生断裂，易形成海洋和裂谷，例如东非大裂谷和大西洋;

碰撞使地表隆起抬升，易形成山脉，例如科迪勒拉山系、喜马拉雅山

脉。

【设计意图】通过板块示意图和世界地形图的对比分析，能够让

学生更加清晰地理解板块运动对地形的影响，建立起地理分析的思维。

3.板块的内部和边界活动情况

教师PPT展示《板块示意图》和《世界火山地震带分布图》。

【问题】学生分组讨论：

(1)板块的内部和边界活动情况是怎么样的?

(2)板块运动和火山地震带的`关系是怎么样的?

【学生活动】内部较稳定，边界较活跃。火山、地震带位于板块

交界处。