主题十一　非连续性文本阅读 阅读与写作指导课件 统编版语文六年级上册.pptxVIP

小学阅读与写作·六年级;阅读目标正确解读材料中的信息

在小学阶段的学习中，我们要初步具备搜集和处理信息的

能力；能从材料中提取主要信息，进行缩写；能积极地为解决

问题去整理信息。一般材料类阅读主要有三大类：

1.文字材料。它关注生活中语言现象和语言的实用性。可

提炼表达、可阐述、可评价。

2.图表数据。解决这类题的方法，一要“细”：细看图表

名称、细看图表的项目范围、细看所给的数字。二要“比”：

所用方法是“纵横交错法”，再归纳总结。;3.漫画材料有两种常见题型：第一，描述漫画内容。注意

漫画中的人或物的动作、表情、语言，采用恰当的表达方式，

并按照一定顺序描述。第二，解读漫画寓意。可用“反

映”“讽刺”“揭露”“批评”等词。第三，拟写标题。要紧

扣画面内容或寓意，可用中心事件描述法、引用画中语言法、

比喻法等。;;温馨提示：因施工可能提前结束，线路可能提前送电，请

您在停电期间停止电器操作，避免提前送电导致的人身伤害或

财产损失。若遇恶劣天气或特殊情况，上述施工时间可能顺

延，给您造成的不便，敬请理解。;1.练基础公告中的停电时间是，停

电范围是。（2分）▲;2.练基础下列不属于公告中停电原因的一项是（2分）

（C）;3.提能力停电期间需停止电器操作的原因是（2分）

（B）;;1.练基础这幅漫画的题目是《》，作者是?

。（4分）▲;2.提能力下列说法不正确的一项是（2分）（C）▲;3.以读促写你怎么看待生活中的这种现象？请有条理地阐述自

己的观点。（3分）;【点拨】从图中可以获取的信息是：当今社会网络发达，网购

成为时尚。但有时因所在单位不接收快递或者工作忙碌无法及

时接收快递等原因，在快递员打电话通知收货时，往往要求快

递员将货物送至其他地点等等，造成快递员送货困难或送货延

迟等现象，这无形中给快递员增加了工作难度，也导致快递???

和顾客之间因货物未及时送达而发生矛盾纠纷。面对生活中的

这种现象，我们每个人都要多一些尊重、理解和宽容，这样社

会才更加和谐。由此作答即可。;关于“阅读”的材料分析;1.练基础材料探究。阅读下面一段材料，请用一句话概括你的

发现。（不超过25个字）（2分）▲

北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多

孩子的学习问题是由阅读困难引起的，很多智力正常的孩子

存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅

读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他

学科的学习。;【考点】本题考查概括文章主要内容。;2.拓思维为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（1）

班要进行读书活动的宣传，请你根据示例，仿写一组上下句字

数相等的宣传标语。（2分）

示例：读书点燃智慧知识照耀人生;3.培素养据某市调查，有四成以上的学生选中的课外读物集中

于三大类，名列第一位的是科技、科幻类读物。漫画类书籍被

学生列在第二位。另外，还有32.2％的被调查者喜欢“卡通

画”类图书。针对这个现象，有以下两种观点，你比较赞同

谁？请简要谈谈。（3分）

A：重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理。

B：重“读图”轻“读文”对青少年危害较大。;我赞同，理由是：?

?

?。;【点拨】结合语境，根据重“读图”轻“读文”这种现象发表

自己的看法，可从好处以及危害出发，不管赞同哪一种观点，

说出理由即可。如：我赞同A观点，重“读图”轻“读文”符

合青少年的阅读心理，因为青少年对文字的理解是有限的，通

过图片呈现文字的意思，更易让青少年接受。我赞同B观点，

重“读图”轻“读文”对青少年危害较大，因为如果青少年长

期对漫画类、科技、科幻类等图画形式的读物