Unit 5 Launching Your Career Words 单元单词扫雷讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit5LaunchingYourCareerWords单元单词扫雷讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在帮助学生掌握Unit5LaunchingYourCareer单元中的单词，通过扫雷讲解法，帮助学生提高词汇记忆效率，强化对单词的理解和运用。结合高中英语人教版（2019）选择性必修第四册教材内容，本教学设计注重实用性，力求让学生在实际语境中学会运用所学单词，为未来的职业生涯打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过扫雷讲解法，培养学生准确识别和记忆单词的能力，提高学生在实际语境中运用所学词汇进行有效沟通的水平。

2.文化意识：引导学生了解职业相关的文化背景，增强对不同职业的理解和尊重，培养学生跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在语境中发现词汇的内在联系，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过扫雷游戏激发学习兴趣，形成长期有效的词汇学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-单词记忆与运用：本节课的核心内容是掌握Unit5LaunchingYourCareer单元中的单词，如career、resume、interview、qualification等。教师需要通过例句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中理解和运用这些单词。

-词汇搭配：强调单词的常见搭配，例如pursueacareer、buildaresume、aceaninterview，让学生学会如何正确使用这些搭配，提高表达的自然性和准确性。

2.教学难点

-多义词的区分：例如单词launch在不同语境中可以表示发射、开始、上市，学生容易混淆其意义。教师需要通过具体例句帮助学生区分不同含义，如launcharocket、launchacareer、launchaproduct。

-同义词的辨析：如career和job的区别，qualification和skill的区别。学生往往难以把握这些词语之间的微妙差异。教师可以通过对比分析，让学生了解每个词的特定用法和情境，例如解释career指的是长期职业发展，而job更侧重于短期的工作。

-单词的拼写和发音：一些单词如qualification、interview的拼写和发音对学生来说是难点。教师可以通过拆分单词、标注音标、提供记忆技巧等方式，帮助学生正确拼写和发音这些单词。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解单词的用法和例句，帮助学生建立扎实的词汇基础。

2.情景模拟法：设置模拟职场场景，让学生在模拟面试、简历制作等活动中实际运用所学单词。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论单词在不同语境中的用法，促进学生的互动学习和思考。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示单词、例句和相关图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用在线词典和互动学习软件，让学生自主查询单词发音、用法和例句。

3.网络资源：提供相关职业发展网站链接，让学生课后自主探索，拓展学习资源。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于职业选择和发展的短视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：“视频中提到了哪些职业？你认为选择职业时需要考虑哪些因素？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生思考职业规划的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课将要学习的单词，包括单词的意思、拼写和发音。

-通过PPT展示单词的例句，让学生在语境中理解单词的用法。

-教师讲解单词的常见搭配和同义词辨析，如career与job、qualification与skill。

-教师通过板书，展示单词的家族词汇，如名词、动词、形容词等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个职业主题，用本节课学的单词编写一段对话或小故事。

-各组展示自己的作品，其他学生听后进行评价和讨论。

-教师挑选几组学生的作品进行点评，强调正确的单词用法和搭配。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果你正在准备一份简历，你会如何使用这些单词？”

-学生回答，教师根据学生的回答提供反馈和建议。

-教师设置一个模拟面试的场景，邀请几名学生扮演面试官和求职者，使用所学单词进行互动。

-教师引导学生讨论如何在面试中有效地使用这些单词来展示自己的能力和经历。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问