人音版五年级音乐上册（简谱）第2课《聆听 嘎达梅林（安波记谱译配）》教学设计 (6).docx

人音版五年级音乐上册（简谱）第2课《聆听嘎达梅林（安波记谱译配）》教学设计(6)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版五年级音乐上册（简谱）第2课《聆听嘎达梅林（安波记谱译配）》

2.教学年级和班级：五年级（6）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生聆听并分析《嘎达梅林》这首歌曲，通过了解歌曲的背景、旋律和节奏，培养学生对音乐的欣赏能力和简谱的认识。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生的音乐素养，使其更好地理解和感受民族音乐的魅力。

核心素养目标

培养学生对民族音乐的感知与欣赏能力，提升音乐审美素养；通过分析《嘎达梅林》的旋律和节奏，发展学生的音乐表现力和创造力；同时，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，培养良好的合作与分享意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简谱的识读和基本的音乐节奏感。在之前的音乐课程中，学生已经接触过一些民族音乐，对音乐的基本元素有一定的了解。

2.五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于音乐学习表现出浓厚的兴趣。他们在音乐方面的能力参差不齐，有的学生可能具有较好的音乐天赋，而有的学生可能需要更多的引导和练习。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好听觉学习。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括对《嘎达梅林》这样具有特定民族特色的音乐作品的陌生感，以及对简谱写谱和演唱技巧的不熟练。此外，由于作品的节奏和旋律可能较为复杂，学生可能在准确把握节奏和旋律方面遇到困难。

教学资源

-简谱教材

-《嘎达梅林》音频资料

-音乐教室音响设备

-电子白板或投影仪

-民族乐器（如可选）

-音乐欣赏指导手册

-学生练习本和铅笔

-节奏练习道具（如拍手、拍子机等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《嘎达梅林》的旋律片段，引导学生闭上眼睛聆听，并询问他们的感受。

-回顾旧知：回顾上节课学习的音乐元素，如旋律、节奏，并简单介绍《嘎达梅林》的背景。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《嘎达梅林》的创作背景、民族特色和音乐结构。

-举例说明：分析《嘎达梅林》中的旋律线条和节奏模式，指出其独特的音乐特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对《嘎达梅林》的理解和感受，讨论其音乐元素如何表达情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放简谱，让学生跟随音乐教师一起唱谱，练习《嘎达梅林》的旋律。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和节奏，确保学生正确掌握。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生合作：分组进行节奏创作，使用打击乐器模拟《嘎达梅林》中的节奏。

-展示交流：每组展示自己的节奏创作，其他学生倾听并给予反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调《嘎达梅林》的音乐特点和民族文化的意义。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获，以及对音乐欣赏的认识。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后，自主聆听《嘎达梅林》并尝试写出一小段简谱。

7.结束语（约2分钟）

-结束语：鼓励学生继续探索音乐世界，期待下一节课的精彩内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蒙古族音乐文化简介》

-《中国民族音乐发展史》

-《简谱入门教程》

-《民族器乐欣赏指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过网络或图书馆资源，查找更多关于蒙古族音乐和《嘎达梅林》的信息，了解其历史背景和文化意义。

-建议学生尝试听更多蒙古族音乐作品，比较不同作品的旋律、节奏和风格，分析它们之间的异同。

-鼓励学生自主学习简谱的读写，通过练习更多的简谱音乐作品，提高自己的音乐识谱和演奏能力。

-邀请学生探索其他民族的音乐特色，如藏族、维吾尔族等，了解它们在音乐元素和表现手法上的独特之处。

-提倡学生参加音乐相关的兴趣小组或社团，与其他同学一起交流音乐学习的心得体会，共同进步。

-激励学生创作自己的音乐作品，可以是简短的旋律，也可以是完整的歌曲，尝试将所学知识应用到实践中。

-建议学生记录自己的音乐学习历程，包括遇到的困难、解决问题的方法以及学习的收获，形成个人音乐学习日志。

-鼓励学生参加音乐类的比赛或演出，通过实践活动提升自己的舞台表现力和音乐素养。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课程的不同阶段，通过提问来检查学生对《嘎达梅林》的理解程度，包括对其背景、旋律、节奏的认识。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度，如讨论、节奏创作等，以及他们对音乐欣赏的反应和态度。

-测试：通过简短的音乐测试，如听写旋律或节奏