专题1第二单元第2课时气体摩尔体积2023-2024学年新教材高一化学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）.docx

专题1第二单元第2课时气体摩尔体积2023-2024学年新教材高一化学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“专题1第二单元第2课时气体摩尔体积2023-2024学年新教材高一化学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）”本课时内容主要围绕气体摩尔体积的概念、计算和应用进行讲解。通过本节课的学习，使学生理解气体摩尔体积的定义，掌握其计算方法，并能运用相关概念解决实际问题。本节课与生活实际紧密相连，有助于培养学生的化学素养和实际操作能力。

二、核心素养目标分析

培养学生宏观辨识与微观探析的素养，通过气体摩尔体积的概念学习，使其能够从宏观角度认识气体的物理性质，同时从微观角度理解气体分子间的相互作用。发展学生的科学思维与创新能力，鼓励学生在学习过程中提出假设、设计实验、分析数据，以及运用所学知识解决实际问题。同时，强化学生的科学态度与社会责任，让学生认识到化学知识在科学研究和社会发展中的重要作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①气体摩尔体积的定义和概念；

②气体摩尔体积的计算方法和应用；

③气体摩尔体积与气体状态方程的关系；

④结合实际情境，运用气体摩尔体积解决问题。

2.教学难点

①气体摩尔体积与气体状态方程的内在联系的理解；

②在不同条件下（如温度、压强变化）气体摩尔体积变化的计算；

③宏观现象与微观粒子行为的对应关系；

④将理论应用于复杂实际问题时的策略选择和误差分析。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室器材（如气体实验装置、温度计、压强计等）

-化学实验室

2.课程平台

-校内课程管理系统

-在线教学平台

3.信息化资源

-数字化教材

-化学教育软件

-网络资源（如教学视频、动画演示等）

4.教学手段

-实验教学

-小组讨论

-问题驱动

-概念图示

-案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气体摩尔体积的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道气体摩尔体积是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于气体摩尔体积的实验现象或实际应用的视频片段，让学生初步感受气体摩尔体积的魅力或特点。

-简短介绍气体摩尔体积的基本概念和其在化学领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气体摩尔体积基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气体摩尔体积的基本概念、计算方法和应用。

过程：

-讲解气体摩尔体积的定义，包括其单位。

-介绍气体摩尔体积的计算方法，如标准状况下的摩尔体积为22.4L/mol。

-通过实例，让学生理解气体摩尔体积在化学实验和科学研究中的应用。

3.气体摩尔体积案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气体摩尔体积的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的气体摩尔体积应用案例进行分析，如气体的收集、气体的压缩等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气体摩尔体积的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气体摩尔体积解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论气体摩尔体积在化学实验或工业生产中的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与气体摩尔体积相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实验原理、操作步骤以及可能的实验改进。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气体摩尔体积的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实验原理、操作步骤及改进建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气体摩尔体积的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括气体摩尔体积的定义、计算方法和应用案例。

-强调气体摩尔体积在化学实验和科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气体摩尔体积。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于气体摩尔体积的实验报告或短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和描述气体摩尔体积的定义，知道其在标准状况下的数值。

-学生掌握了气体摩尔体积的计算方法，能够运用相关公式进行计算。

-学生了解气体摩尔体积与气体状态方程的