学校学期工作计划13篇.docVIP

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学校学期工作计划13篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的学校学期工作计划,欢迎阅读与收藏。

学校学期工作计划篇1

指导思想

为了认证贯彻执行《学校卫生工作条例》,加强学校卫生工作,提高学生健康水平,根据市下达的工作任务要求,结合我校具体情况,特制订20xx年工作计划。

具体措施

一、学生健康检查

9-10月份对全学生进行健康体检,体检率要求98%以上。做好体检的组织工作,安静有序,把此项工作作为展示本校学生行为规范的平台。体检结束后,做好学生营养和身高体重等级发育评价,并做好学生体检情况体系反馈工作。

二、学生健康状况综合检测

抓好学生健康体检因病缺课管理工作。协助市疾中心对学生进行血红蛋白和肠道寄生虫病监测,对阳性学生进行矫治。

三、班级卫生监督

1、各班级的室内外卫生进行经常性卫生监督。为确实抓好本校卫生工作,校经常性的卫生监督检查,特建立一支监督岗,检查的学生队伍,从二年级到六年级各班轮流值班要求检查。

(1)地面:无粉笔头,无纸屑、果壳、无污渍。

(2)窗、墙面:窗子清洁无灰尘、墙面无污渍、手印、脚印等。

(3)卫生工具,课桌椅:卫生工具摆放整齐,课桌椅整洁。

(4)学生的个人卫生:学生衣着整洁,红领巾无破损污渍,无头虱,勤剪指甲,头发整洁。

四、卫生宣教

1、“9.20”全国爱牙日,我校将利用横幅,广播,放录像等不同形式进行

广泛宣传。

2、做好艾滋病防治宣传工作。

3、根据不同季节,进行预防肠道、呼吸道传染病及学生常见病、多发病

止、个人卫生习惯培养宣传。

4、开展口腔卫生、青春期等专题健康教育,培养学生自我保健的良好卫生行为。

5、掌握健康教育课情况(课本、课时、教案、有评价)

6、各班要坚持每周三次晨间个人卫生间查,记录完整。

五、学生常见病防治

各校常见病防治领导小组定期召开会议,期初有计划、期中有检查、期末有总结。根据《全国学生常见病防治方案》与《技术规范》,切实抓好学生常见病防止工作。学校根据视力情况,采取切实有效的措施,降低近视率。

1、防近工作

(1)开学第1周为防近宣传周,广泛开展保护学生视力的宣传,防近小报上交市疾控中心。

(2)视力实行分档管理,重点抓好5.0-5.1边缘视力学生的防治,对于视力减退的学生,采取用双星明、珍视明等眼药水进行综合防治,矫治率95%以上,边缘矫正率90%以上。

(3)新发病率力争控制在2.5%以内。

2、沙眼防治

根据体检结果,对患沙眼的学生采用“利福平”、“氟方沙诺星”等眼药水组织治疗。矫治率95%以上。

3、龋齿防治

(1)根据体验结果,对恒牙患龋的学生通过告家长通知书,去医院进行矫治,恒牙充填率要求在30%以上。

(2)在学生中推广使用保健牙刷和含氟牙膏。

(3)抓好口腔卫生宣传教育,使学生养成一日“三漱二刷”的良好口腔卫生习惯。

六、抓好因病缺课检测工作,掌握学生健康动态

加强传染病管理,健全疫情报告制度,发现疫情做到“四早”,控制传染源。

七、学生营养卫生与食品卫生

1加强对学生饮食健康教育,普及食品卫生知识学生营养知识,养成良好的饮食卫生习惯。

2加强两餐的卫生管理,严格把好进货渠道关,杜绝食物中毒事件的发生保障学生身体。

八、填报各类报表,严格当案管理:

1认真填报学校卫生各类报表,数据正确,按规定时间上报。

2健全《学校卫生保健档案》管理,填写完整,清楚,正确。

九、积极参与技术培训,提高业务水平,进行定期培训。

十、计划免疫:

1做好新生凭证入学工作,记载完整。

2做好计划免疫相关疫苗(百白破,水痘,脊灰,乙肝,麻疹,风疹)

学校学期工作计划篇2

教科室的工作将全面贯彻党的教育方针,切实加强队伍建设,不断规范办学行为,坚持“科研兴校”方略,继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨,积极开展各项教科研活动,本学期的工作安排如下:

一、抓常规,重落实,提高课堂教学质量

1、教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”,本学期起启用新的备课手册,它将进一步规范备课要求,青年教师须自觉备详案,教师须及时回顾每课的教学得失,认真撰写课后反思,学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查,通过优秀教案评比展示活动,使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念,要求教师课前吃透教材,精心设计,积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。

2、进一步规范作业方面的要求,教师要精选作业,不滥印讲义,要及时批改并总结点评学生作业,各学科必改作业要做好二次批改,要注明作业等第和批阅时间,语文教师的作文批改篇数为大作文6篇,在注重实效的前提下,鼓励语文教师创新作文批改形式。

二、抓管理,重过程,加强教师队伍建设

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