新课标人教版体育与健康水平四七八九年级足球传接球练习 教案.docx

新课标人教版体育与健康水平四七八九年级足球传接球练习教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课结合新课标人教版体育与健康水平四七八九年级教材，以足球传接球技术为核心，注重培养学生团队协作能力和基本运动技能。课程设计遵循循序渐进原则，从基础动作要领入手，逐步提高学生传接球的准确性和配合能力，使学生在实践中掌握足球传接球技巧，增强体育兴趣和运动热情。

二、核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过足球传接球练习，增强学生的基本运动技能和体能。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，提高学生的合作意识、责任感及遵守规则的自觉性。

3.发展学生的健康行为，通过足球运动锻炼，培养学生积极参与体育活动的好习惯，提高健康意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确掌握足球传接球的基本技术。

2.提高传接球的准确性和脚法运用。

难点：

1.传接球的时机判断和身体协调。

2.在对抗情况下保持技术的稳定性和准确性。

解决办法：

1.通过分解动作示范，让学生明确技术要领，反复练习基本动作，形成肌肉记忆。

2.采用小组合作练习，培养学生观察和判断时机的能力，同时加强身体的协调性训练。

3.设计对抗性练习，让学生在模拟实战中提升技术的稳定性和适应性，通过比赛形式增加学生的实战经验。

四、教学资源

1.软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、标志物、运动服、运动鞋。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：校园无线网络、体育教学视频资料。

4.教学手段：现场示范、小组合作、比赛练习、反馈评价。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示足球明星精彩传接球视频，引导学生关注传接球技巧。

-提出问题：“大家觉得这些球星为什么能传得这么准？他们是如何做到的？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师现场示范足球传接球的正确姿势和动作要领。

-分步骤讲解传球和接球的技巧，包括站位、角度、力度等。

-学生跟随教师一起模仿练习，教师个别指导，纠正动作。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分成小组，进行传接球练习，教师巡回指导。

-设置不同难度的练习，如短距离传球、长距离传球、变向传球等。

-练习过程中，教师鼓励学生相互交流心得，共同提高。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行传接球比赛，要求学生在比赛中运用所学技巧。

-教师作为裁判，观察学生的表现，及时给出反馈和建议。

-比赛结束后，教师与学生一起总结比赛中的亮点和不足，讨论如何改进。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的练习，你们认为自己哪些方面有所提高？”

-学生回答，教师总结并强调传接球技术在足球比赛中的重要性。

-教师布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习传接球技巧。

整个教学过程注重师生互动，通过示范、练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握传接球技巧，提高体育素养。同时，教师针对学生的实际情况，调整教学难度和进度，确保每个学生都能有所收获。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术层面：学生能够正确掌握足球传接球的基本技术，包括站位、角度、力度等，传接球的准确性和稳定性明显提高。

2.运动能力：通过持续的练习和比赛，学生的体能和运动能力得到了提升，表现在耐力、速度、协调性等方面。

3.团队协作：学生在传接球练习中学会了观察队友的位置和动向，提高了团队协作意识和配合能力。

4.竞技水平：学生在比赛中能够灵活运用传接球技巧，提高了足球比赛的竞技水平，同时也增强了比赛经验和心理素质。

5.健康行为：学生通过足球运动锻炼，增强了健康意识，形成了积极参与体育活动的良好习惯。

6.体育品德：学生在练习和比赛中遵守规则，尊重裁判和对手，培养了良好的体育品德。

7.核心素养：学生在足球传接球的学习过程中，不仅提高了运动技能，还锻炼了观察、判断、合作、沟通等能力，促进了核心素养的全面发展。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，通过视频分析足球明星的传球技巧，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.引入竞技比赛元素，让学生在实战中学习传接球技术，提高学习的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂管理还需加强，个别学生注意力分散，影响教学效果。

2.教学方法上，对学生个体差异的关照不够，未能充分满足每个学生的学习需求。

3.教学评价方面，评价体系较为单一，未能全面反映学生的学习进步和技能掌握情况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保学生能够集中注意力参与学习。

2.采用分层