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第三章第一节3晶胞的计算教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:晶胞的计算
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二下学期,高二(1)班
3.授课时间:2023年5月15日,第3节课
4.教学时数:1课时
本节课主要教授晶胞的计算方法,包括晶胞参数的计算、晶胞体积的计算以及晶胞中原子数的计算等,与化学人教版(2019)选择性必修2第三章第一节内容紧密相关。通过本节课的学习,学生能够掌握晶胞计算的基本原理和方法,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生运用数学工具解决化学问题的能力,通过晶胞计算的学习,提高学生的逻辑思维和数据分析能力。同时,增强学生对物质结构与性质关系的认识,提升其宏观与微观相结合的思维方式,为学生在实际情境中应用化学知识打下坚实的基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习了化学基础理论,包括原子结构、元素周期表、化学键等基础知识,并且对晶体的基本类型和性质有了一定的了解。此外,学生也接触过简单的空间几何知识,如三维坐标系和立体几何图形。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对探索微观世界的奥秘充满兴趣,愿意通过实验和计算来验证理论。他们在数学计算方面具备一定的基础,能够接受抽象概念和逻辑推理。学生的学习风格多样,有的偏好直观形象的图形辅助,有的习惯于通过公式推导来理解概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能会在理解晶胞参数与实际晶体结构之间的关系上遇到困难,以及在计算晶胞体积和原子数时对空间几何知识的运用感到挑战。此外,对于如何将理论知识应用于具体计算过程中,学生可能需要更多的指导和练习才能熟练掌握。
教学资源
-教科书:化学人教版(2019)选择性必修2
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-PPT课件
-晶胞模型
-三维坐标系图示
-计算器
-黑板与粉笔
-教学视频片段(晶胞结构示例)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括晶胞的基本概念、晶胞参数的定义等,要求学生预习并理解。
-设计预习问题:设计问题如“晶胞参数与实际晶体结构有何关系?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过微信群的反馈,监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,理解晶胞的概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试理解晶胞参数的意义。
-提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群进行预习资料的发布和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解晶胞的计算方法,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示晶体的微观结构视频,引出晶胞的计算。
-讲解知识点:详细讲解晶胞参数的计算公式,如晶胞体积的计算方法。
-组织课堂活动:设计计算练习,让学生实际操作计算晶胞参数。
-解答疑问:对学生在计算过程中遇到的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考晶胞参数的计算方法。
-参与课堂活动:学生积极参与计算练习,动手实践。
-提问与讨论:学生在遇到难题时提出问题,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解晶胞参数的计算公式,帮助学生理解重点。
-实践活动法:通过计算练习,让学生在实践中掌握计算技能。
-合作学习法:小组讨论,共同解决问题。
作用与目的:
-帮助学生深入理解晶胞参数的计算方法,掌握计算技能。
-培养学生的动手能力和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与晶胞计算相关的作业,巩固学习成果。
-提供拓展资源:提供相关书籍和在线资源,帮助学生深入了解晶胞结构。
-反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固晶胞计算方法。
-拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习。
-反思总结:学生反思学习过程,总结经验。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生反思学习过程,提出改进措施。
作用与目的:
-巩固学生对晶胞计算的理解和应用。
-拓展学生的知识视野,提高科学探究能力。
-帮助学生自我提升,形成良好的学习习惯。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
学生能够准确理解晶胞的定义,掌握晶胞参数的计算方法,包括晶胞体积
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