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一年级数学下册
授课科目:
授课教师：______________________
授课班级：______________________
20XX年-20XX年第学期
XX学校
小学数学第二册
一、认数
一年级第一单元
单元学习目标：
1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展会正确的数出数量在100
以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数初步理解“十”、
“百”的含义，知道数位和数位顺序。
2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十
进制计数法会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小
会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法知道加、减法算
式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养
学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培
养同学之间相互合作、交流的态度。
重点、难点
1、重点
I（）100以内数的读法和写法。
2（）初步理解“十”“百”的含义。知道数位和数位顺序。
2、难点
数100以内的数。
课时划分：（10课时）
认识整十数1课时
整十数加、减整十数1课时
认识几十几1课时
整十数加一位数及相应的减法1课时
数的顺序、单双数1课时
比较数的大小1课时
多些、少些、多的多、少得多1课时
第一课时：认识整十数
第一周星期二第二节2003—.02—.18
教学内容：
教材第1页的例题，第2〜3页“想想做做”的习题。
教学目标
1、经历数数的过程，体会数产生和发展。
2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十
数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以
及这三个数位的顺序。
3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。
教学过程
一、认识整十数和一百
1、导入。
谈话：新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那
么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢？当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一
说妈妈给你买了多少支铅笔？
2、复习十和二十。
谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒
可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？
教师在摆已捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？
3、认识整十数。
谈话：蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿田了许多铅笔奖给小
朋友。（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔？你是
怎样才出来的？
小辣椒也带来了许多铅笔，（出示3捆铅笔）你知道这是多少枝吗？你是怎
样知道的？
小番茄也带来了
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