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Unit5Myclothes
Recycle
教学设计
一、教学目标：
1.能听说认读衣类单词：
clothes,hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,jacket,sweater,
shorts,socks.并使用这些单词简单介绍衣着。
,
2.掌握句型：Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyarent.
,
IsthisJohns?Yes,itis./No,itisnt.
并能在情境中运用。
3.能在情境中运用句型Whosecoatisthis?Itsmine.Whose
pantsarethose?Theyreyourfathers.询问并回答某的主
人。
4.掌握字母组合Te的发音规则，并能根据读音拼写符合Te发音规
则的单词。
5.培养学生树立朴素大方的审美观，养成及时整理个人品的习惯。
二、教学重、难点：
教学重点：掌握衣类的单词及询问某主人的两种重点句型。
教学难点：在情景运用时，区分单复数词在句型中的不同用法，恰当
运用合适的句型；Te组合的发音规则及其在拼读中的应用。
三、教学准备：
课件、衣等的实、图片。
四、教学过程：
Stepl.Warm-up热（身）
1.SinganEnglishsong.T《hisoldhat》
2.Free-talk.
Step2.Presentation
1.Listenanddo.
2.Showpicturesofclothes,letthemreadandremember.
3.Lookatthepicturesandasksomestudentstosaythewords.
4.Playagame:Listenandtouch.
sktwoSstocomefront,theTsaythewords,letthemtouch
thepicturesasquicklyastheycan.
5.Pairwork:askandanswer:
Whatsthis?Itsa….Whatcolourisit?Its….
Whatarethese?Theyare….Whatcolourarethey?Theyare….
Step3.Practise
Playagame:Lostandfound.
1.Practiceingroups.
Isthisyours?Yes,itis./No,itisnt.
Whoseisthis?Its.
retheseyours?Yes,theyare./No,theyarent.
Whosearethese?Theyare.
2.Letsact.
Step4.Extension
1.Dosomeexercises:
2.Checktheanswers.
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