第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界(教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册.docx

第五单元习作：我们眼中的缤纷世界(教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

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教学内容

本节课为统编版语文三年级上册第五单元的习作：“我们眼中的缤纷世界”。本单元主要通过观察、体验和想象，培养学生对周围世界的感知和表达能力。教学内容主要包括：

1.教材章节：第五单元习作部分，重点学习如何观察生活中的事物，用语言描绘出事物的特征和感受。

2.内容列举：

-学习观察方法，包括观察事物的顺序、观察的细致程度等；

-练习用丰富的词汇和形象的语句描述事物；

-学会运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣；

-结合生活实际，创作一篇关于“我们眼中的缤纷世界”的习作。

核心素养目标

培养学生对生活的观察力和感知力，提高其运用语言文字进行创意表达的能力。具体包括：

-培养学生的语言建构与运用能力，使其能够准确、生动地描述事物；

-发展学生的思维发展与品质，鼓励创新思维，激发想象力和创造力；

-增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过观察和描绘，提升对美的感受和理解；

-培养学生的文化理解和传承意识，通过习作表达对传统文化的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察事物的顺序和方法。

2.掌握描绘事物的技巧，包括使用丰富的词汇和修辞手法。

3.结合个人体验，创作出生动的习作。

难点：

1.观察事物的细致程度和深度。

2.习作中生动描绘事物特征和情感体验的难度。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示等直观手段，引导学生按照一定的顺序观察事物，如从整体到局部、从外观到内在特征等。

2.提供词汇库和修辞手法的例子，帮助学生积累语言素材，学习如何生动描绘。

3.采用小组讨论、同伴互助的方式，让学生相互交流观察心得和创作思路。

4.开展习作修改活动，通过教师指导和学生互评，逐步提高习作质量。

5.鼓励学生结合个人经历和情感体验，进行创意表达，教师提供针对性的反馈和建议。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生学习观察方法和描绘技巧，结合实际案例进行分析。

2.设计小组讨论活动，让学生分享观察心得，互相学习借鉴。

3.运用项目导向学习，让学生以小组形式完成观察习作，培养合作能力。

4.利用多媒体展示实物图片和视频，增强学生的直观感受。

5.通过游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高参与度和互动性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾已学过的观察方法，如“我们之前学过如何观察事物？谁能举例说明？”接着展示一组关于自然风景的图片，引导学生说出自己的观察感受，从而导入新课“我们眼中的缤纷世界”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解本节课的学习目标，即通过观察和描绘，表达眼中的缤纷世界。

（2）讲解观察事物的顺序和方法，如从整体到局部、从外观到内在特征等。

（3）展示优秀习作案例，分析其描绘技巧和修辞手法的运用，如比喻、拟人等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师分发实物或图片，要求学生按照观察顺序进行观察，并记录观察结果。

（2）学生根据观察结果，尝试用语言描述实物或图片，注意运用丰富的词汇和修辞手法。

（3）教师挑选部分学生的描述进行展示和点评，指导学生如何改进描绘。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

（1）讨论观察事物的顺序和方法，如何才能更全面、细致地观察。

（2）分享各自在描绘事物过程中的心得体会，如何使描述更加生动有趣。

（3）针对习作中的难点，如描绘事物特征和情感体验，讨论解决策略。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点和难点，强调观察方法和描绘技巧的重要性。同时，鼓励学生将所学应用于生活，发现身边的缤纷世界，创作出更多优秀的习作。

本节课教学流程用时共计45分钟，各个环节均围绕重点难点展开，旨在帮助学生掌握观察和描绘事物的技巧，提高习作水平。

学生学习效果

1.观察能力的提升：学生学会了按照一定的顺序和方法观察事物，能够更加全面、细致地观察生活中的事物，发现事物的特征和细节，为描绘事物打下了坚实的基础。

2.语言表达能力的增强：学生在习作中运用了丰富的词汇和修辞手法，如比喻、拟人等，使描绘更加生动有趣。同时，学生在表达自己的观察感受时，语言表达更加流畅、准确。

3.创新思维和想象力的激发：学生在观察和描绘事物的过程中，充分发挥了自己的想象力，将事物描绘得富有创意，展现了个性化的观察视角。

4.文化理解和传承意识的提高：学生在习作中融入了对传统文化的认识和尊重，如在描绘自然风景时，运用了古诗词中的意象和表达方式，体现了对传统文化的传承。

5.小组合作能力的增强：在实践活动中，学生学会了与他人合作，共同完成