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生物：2.2.1《动物细胞培养和核移植技术》教案（1）（新人教版选修3）生物学

授课内容

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设计思路

本节课围绕“动物细胞培养和核移植技术”这一主题，结合新人教版选修3生物学教材，以培养学生的实践能力和科学思维为核心。课程设计注重理论与实践相结合，通过引导学生探究动物细胞培养和核移植技术的原理、方法及其应用，激发学生的学习兴趣，提高学生对生物学知识的理解和应用能力。同时，通过案例分析、小组讨论等教学手段，培养学生的合作精神和创新能力。

核心素养目标

培养学生对生物学现象的好奇心和探究精神，提升运用科学思维和方法分析动物细胞培养和核移植技术的能力。通过实践操作，增强学生的动手实践能力和问题解决能力。同时，引导学生理解生物技术的伦理问题，培养其社会责任感和正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①动物细胞培养的基本原理和过程。

②核移植技术的操作步骤及其在生物学研究中的应用。

2.教学难点

①动物细胞培养中的营养条件、生长环境和污染控制。

②核移植技术中细胞核与细胞质之间的相互作用及其影响细胞核功能的具体机制。

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍动物细胞培养和核移植技术的基础知识，同时采用讨论法引导学生探讨技术在实际应用中的挑战。

2.设计实验观察动物细胞培养过程，以及通过角色扮演模拟核移植操作步骤，增强学生的实践体验和互动交流。

3.使用多媒体课件展示细胞培养和核移植的动态过程，辅助教学，提高信息传递的效率和学生的理解力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于动物细胞培养和核移植技术的预习资料，包括教材相关章节、视频讲解、相关研究论文摘要等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“动物细胞培养需要哪些条件？”“核移植技术的基本步骤是什么？”等启发性问题。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，理解动物细胞培养和核移植技术的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物细胞培养的实际应用案例，如生物制药，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物细胞培养的必要条件、核移植技术的步骤及其应用。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨核移植技术在伦理学上的争议；进行模拟实验，体验动物细胞培养过程。

解答疑问：对学生在讨论和实验中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“核移植技术的成功关键是什么？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟科学家进行核移植实验。

提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动物细胞培养和核移植技术的理论知识。

实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生掌握本节课的重点知识，如动物细胞培养的条件和核移植技术的步骤。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于动物细胞培养和核移植技术的应用性作业，如设计一个简单的核移植实验方案。

提供拓展资源：提供相关的学术论文、新闻报道等，帮助学生深入了解生物技术的必威体育精装版发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计实验方案，并撰写实验报告。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索动物细胞培养和核移植技术的应用领域。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，拓展知识面。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）动物细胞培养相关资源

-《动物细胞培养技术手册》：详细介绍动物细胞培养的基本原理、技术和应用。

-《细胞生物学》：涵盖细胞结构与功能、细胞培养技术等内容，有助于学生理解细胞培养的生物学基础。

-《生物技术通讯》：期刊杂志，发布有关动物细胞培养的必威体育精装版研究进展和应用案例。

（2）核移植技术相关资源

-《核移植技术原理与应用》：讲解核移植技术的基本原理、操作步骤及其在生物科学