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2024年高三政治复习计划例文

在最后的三个月时间里，为了更好地提高学生的积极性，特制定

以下工作计划：

一、指导思想

以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试

的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习

的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养

学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结

合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进

行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提

升。

三、高三政治课教学中存在的问题

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1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人

才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾

全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准

中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明

中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完

整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料

来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲

你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，

如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛

苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热

点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合

上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答

案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手

四、教学要求

1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、

运用的不同层次的基本要求，准确地____在教学过程中，落实教学内

容，把握教材的特点。

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2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲

透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进

行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，

充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3、认真____联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中

的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想

性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，

充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，

引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工

作。

5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，

互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，

提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。

2024年高三政治复习计划例文（二）

为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和

教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生

的实际，特制订本计划

一、点面结合，理清脉络，夯实基础。

针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌

握，夯实基础。对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理

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解上的障碍。首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉

络;重视重复记忆。

二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。

要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体

备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，