3 拍手歌 教学设计.docx

3拍手歌教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《3拍手歌》教学设计

本节课选自小学一年级音乐教材，歌曲《拍手歌》是一首富有童趣的儿歌，节奏明快，旋律简单易学。通过歌曲的学唱，可以培养学生的音乐感知能力、节奏感和团队协作精神。歌曲内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时符合一年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学唱《拍手歌》，感受歌曲的韵律美和节奏感，提升音乐审美能力。

2.文化理解：了解歌曲所传达的友好、合作精神，培养团结互助的意识。

3.创意实践：鼓励学生在歌曲学唱过程中，尝试自主创编动作，发展创新思维。

4.音乐素养：掌握简单的音乐知识，如音符、节奏，提高音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《拍手歌》的节奏掌握。

2.歌曲旋律的准确演唱。

难点：

1.歌曲中快速节奏的准确拍打与演唱。

2.歌曲高潮部分的旋律记忆与表达。

解决办法：

1.通过示范、分解教学和集体练习，引导学生逐步掌握歌曲的节奏。

2.利用直观的节奏图示和身体动作辅助学生理解节奏。

3.对歌曲进行分句教学，帮助学生逐步记忆旋律，并通过反复练习加强记忆。

4.在学唱过程中，采用合唱、小组唱等形式，提高学生的合作意识和集体协调性。

5.对难点部分进行重点讲解和个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本小学音乐教材，含《拍手歌》。

2.辅助材料：准备歌曲《拍手歌》的音频文件，以及节奏图示和动作示范视频。

3.教学工具：音响设备、投影仪、白板。

4.教室布置：将教室划分为演唱区和活动区，准备足够的空间进行集体动作练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的歌曲作为热身，让学生跟随音乐拍手，活跃课堂氛围。随后，教师介绍本节课将要学习的歌曲《拍手歌》，并简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师播放《拍手歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师引导学生分析歌曲的结构，讲解歌曲的节奏特点和旋律走向。

（3）教师示范演唱歌曲，并分解歌曲中的节奏和旋律，帮助学生理解和掌握。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生跟随教师一起拍打节奏，熟悉歌曲的节奏感。

（2）学生分成小组，每组自主创编歌曲的动作，并进行展示。

（3）学生集体演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论歌曲《拍手歌》中的节奏特点，如何准确拍打和演唱。

举例：歌曲中的快速节奏部分，如何掌握拍打的力度和速度。

（2）讨论歌曲中的旋律部分，如何准确演唱。

举例：歌曲高潮部分的旋律，如何把握音高和音准。

（3）讨论歌曲所传达的友好、合作精神，如何在生活中实践。

举例：如何通过歌曲学习，增进同学间的友谊和团队合作。

5.总结回顾（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏、旋律特点和合作精神。同时，教师针对学生的表现进行点评，鼓励学生在音乐学习中不断进步。

本节课教学流程具体如下：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：

-播放音频，感受歌曲：5分钟

-分析歌曲结构，讲解节奏和旋律：5分钟

-示范演唱，分解教学：5分钟

-实践活动：

-跟随拍打节奏：5分钟

-创编动作展示：5分钟

-集体演唱歌曲：5分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）音乐欣赏：《拍手歌》的原创版本及其它童谣类歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，帮助学生了解更多的儿童音乐作品，培养音乐欣赏能力。

（2）音乐知识：介绍音乐的基本元素，如音符、节奏、旋律、和声等，以及音乐的基本结构，如曲式、段落等。

（3）文化背景：讲解歌曲《拍手歌》的创作背景，以及与之相关的历史、文化故事，增强学生的文化底蕴。

（4）节奏练习：提供一些节奏练习的素材，如打击乐器的节奏练习、身体打击乐等，帮助学生更好地掌握节奏感。

（5）创作尝试：引导学生尝试创作自己的歌曲，或为现有的歌曲创编新的旋律、节奏和动作。

2.拓展建议

（1）课后欣赏：建议学生在家中欣赏《拍手歌》的其它版本，以及其它类似的儿童歌曲，提高音乐审美能力。

（2）实践操作：鼓励学生在家中尝试演唱《拍手歌》，并尝试跟随音乐进行动作创编，提高音乐实践能力。

（3）知识拓展：建议学生查阅有关音乐基础知识的书籍或资料，深入了解音乐的基本元素和结构，提高音乐素养。

（4）文化探索：引导学生探索歌曲《拍手歌》背后的文化故事，了解音乐与文化的相互关系，培养文化理解能力。

（5）创作分享