6将相和 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

6将相和教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：6将相和

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文五年级上册统编版，五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《6将相和》，学生能够理解并运用文中的成语和典故，提高语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：分析文本中的人物性格和故事情节，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：理解并传承我国古代文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：欣赏文本中的优美语句，提升审美情趣，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文言文阅读和理解方法。

-掌握了一定的成语和古代文化知识。

-能够分析文本中的人物关系和基本情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对成语故事有较高的兴趣，喜欢听故事和参与讨论。

-在阅读理解方面，学生具备一定的自学能力和团队合作能力。

-学生倾向于通过情境模拟、角色扮演等互动方式学习，喜欢直观、生动的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文言文的词汇和句式理解可能存在障碍。

-理解文中人物性格和深层寓意可能需要引导和启发。

-在分析文本结构、概括故事主旨方面可能需要更多的练习和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年语文五年级上册统编版》教材。

2.辅助材料：准备与《6将相和》相关的成语故事视频片段、历史背景资料，以及成语卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生讨论和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师以一个成语接龙游戏开始，邀请学生参与，以此激发学生对成语的兴趣。

-接着教师提出问题：“同学们，你们知道‘将相和’这个故事吗？它背后有什么历史故事呢？”

-学生自由分享所知，教师总结并引出本节课的主题《6将相和》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍《6将相和》的背景和故事情节，解释文中的成语和典故。

-使用多媒体展示相关历史背景资料，帮助学生更好地理解故事内容。

-教师引导学生分析文中人物的性格特点，如蔺相如的智慧和宽容，廉颇的直率和自省。

-用时5分钟进行课堂讨论，学生分小组讨论人物性格和故事寓意。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放成语卡片，学生随机抽取并用自己的话解释成语的意思。

-学生分组，每组根据《6将相和》的故事情节，编写一个简短的小剧本，并进行表演。

-每组表演后，其他学生进行评价，教师给予反馈和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为蔺相如和廉颇的和解对国家有什么影响？”

-学生思考并回答，教师引导学生理解团结协作的重要性。

-教师再提出问题：“如果我们在生活中遇到类似的情况，应该怎么做？”

-学生分享自己的想法，教师总结并强调和谐相处的价值。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生自由发言，分享自己的学习心得和感受。

-教师布置作业，要求学生课后用自己的话复述《6将相和》的故事。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、表演、分享等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的语言表达、思维发展和文化理解能力。

知识点梳理

一、《6将相和》故事背景及人物介绍

1.故事背景：本故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国两位重臣蔺相如和廉颇之间的故事。

2.人物介绍：

-蔺相如：赵国的大臣，以智慧和宽容著称，曾出使秦国，成功使赵国免受秦国的侵略。

-廉颇：赵国的大将，以勇猛和直率著称，曾在战场上多次为赵国立下赫赫战功。

二、成语解析

1.将相和：指将帅与相国和睦相处，共同辅佐君主，使国家安定。

2.宽容大度：形容待人宽厚，能容人之短。

3.勇猛果敢：形容勇敢坚强，敢于面对困难和挑战。

三、故事情节分析

1.蔺相如避让廉颇：蔺相如为了避免与廉颇发生冲突，每次上朝时都避开廉颇，以免并行。

2.廉颇负荆请罪：廉颇得知蔺相如的避让后，深感惭愧，于是背着荆条向蔺相如请罪。

3.将相和：蔺相如和廉颇和解，共同辅佐赵王，使赵国得以安宁。

四、人物性格分析

1.蔺相如：智慧、宽容、大度，能够以国家利益为重，顾全大局。

2.廉颇：勇猛、直率、自省，能够认识到自己的错误，勇于改正。

五、故事寓意

1.团结协作：只有将帅和相国和睦相处，共同努力，国家才能安定。

2.宽容大度：对待他人要宽容，能够容人之短，这样才能赢得他