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集体备课活动总结（精选19篇）

集体备课活动总结（精选19篇）

经历了有意义的活动后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，感

觉我们很有必要对活动情况做一下总结。千万不能认为活动总结随便

应付就可以，以下是小编为大家整理的集体备课活动总结（精选19

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

集体备课活动总结篇1

回顾这学期的集体活动，在此做总结如下：

一、新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究，形成研讨

氛围，“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的共同追求。由

此，教师的备课质量也就显得越来越重要。

二、单个人的经验毕竟有限，知识和能力只局限于某一方面，思

考问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的不足，可

以更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使一节

课的教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的

劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使

经验丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。集

体备课还可以使教师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，

使大家的教学思想和教学方法得到交流，有利于教师之间的团结，同

时可以减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力。

三集体备课可以形成良好的教风，从整体上提高一个学校的教学

质量。因而集体备课是每个人的思想交流，从而使每个人在集体备课

过程中吸取新的知识、产生新的思想、提高自己的知识素养。为此，

在学校教研室安排指导下，我们高二英语备课组在高二第一学期实行

九次了集体备课。

1、减轻备课负担，提高备课积极性。

教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不

必浪费时间，重复抄写。如果有不同见解，则可以直接补充在修改方

案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，

效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再

加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教师备课的积极性。

2、促进教师教科研水平进一步提高。

集体备课可以激发教师科研激情，使教学走上科学化的道路；也

可以鼓励教师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提

高。面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不可能在短期内

全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改

革的要求。在这种备课模式下，每一个环节都需要教师认真钻研、深

入研究。在此过程中，教师的教科研水平无形中也得到了提高。

3、能够显著提高教学质量。

在信息社会，教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学

的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足

的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和实用性。

四、集体备课活动的得与失

随着各个组经验的不断总结，以及广大老师的不断摸索，它必然

会发挥越来越大的作用。因为首先它是广大教师智慧的汇集，通过充

分调动大家的积极性，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果。

其次，它也能帮助老师不断提高。因为在讨论过程中，老师也是向他

人学习的过程，取他人之长，补自己之短，这就有效地避免了单个老

师备课的不足之处。因此，应该长期坚持此项活动，并不断改进和完

善。

集体备课活动总结篇2

新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相

互合作的七大益处（心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、

减少工作负担、增强动机、支持变革），集体备课让教师发挥集体的

智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的

理解，拓展教学思路，今年我校在20xx年4月22日开展了全校性的

集体备课活动，现总结如下：

一、本次活动我们重点强调了集体备课的重要性

集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流

程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使

用集体备课的教材。

二、制定制度，进行操作

1、固定备课内容：为了减少盲目性，开学初，各备课组长就组织

讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的

问题，再根据教材编排体系，制定好本年级集体备课计划。安排好备

课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。

2、集体备课时，我们主要讨论单元内容、重点、难点、注意点及

学生容易出错的