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《有朋自远方来》教案

教学目标

教学目标：

积累传统文化知识，探究并理解古人的交友之道。

内化迁移，用语文解决生活中的实际问题。

学会搜集与整理资料，在沟通合作中锻炼语文能力。

教学重点：通过搜集整理与研讨交流，积累传统文化知识，探究并理解古人的交友之道。

教学难点：用语文解决生活中的实际问题，以行动传承古人推崇的交友之道。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

导入

“嘤其鸣矣，求其友声”，这是《诗经?小雅?伐木》中的诗句，讲的是林中的飞鸟在嘤嘤鸣叫，想要寻求伙伴。物犹如此，何况人乎？进入中学，我们需要结交新朋友。让我们发布一篇《征友启事》，来寻找自己未来的知己好友。

为发布《征友启事》，我们要通过学习正确理解“朋友”与“益友”的内涵，思考朋友之间应怎样相处；还要向他人展示自己的特点、兴趣，寻找同道中人。让我们向传统文化汲取智慧，在语文实践中建立“中学成长共同体”。同学们，带着对友情的憧憬与对传统文化的热爱，一起投入学习吧！

知友

前期准备

【课前】

学生组成四人学习小组。分工搜集中国传统文化中与“朋友”相关的素材，分类记录在自己的文化积累本上。

点拨指导：

1.“中国传统文化”通常指我国古代历史上各种优秀的道德传承、文化思想、精神观念形态的总体。

2.素材来源

古诗文网（适合查找诗词文章）

中国知网（适合查找电子文献，包括古人事迹、汉字溯源、经典论述等）

百度百科（适合了解常见的成语典故）

3.有哪些信誉好的足球投注网站技巧：在网站的有哪些信誉好的足球投注网站栏输入关键词进行查找，关键字宁少勿多、宁粗勿细，多个关键词之间用空格隔开。

4.使用如“汉字溯源”“友情诗文”“名言警句”“成语典故”“友情故事”等小标题分类整理。

【课上】

借助图示，明确本单元的学习内容、学习流程与学习方法。

发布《征友启事》，需要先探究“朋友”的内涵、“益友”的标准与朋友间的相处方式。

1.借助工具书，研读文化积累本上的素材，小组内讨论交流、圈点批注，共同探究传统文化中“朋友”的内涵，然后说说你对“朋友”的理解。

交流表达：“通过学习，我认为‘朋友’就是（内涵）。这是我

从（对相关传统文化素材的分析）中发现的。”

学生在小组活动中讨论研读课前搜集整理的文化素材，如对“朋友”二字进行字形溯源、批注对名言警句与友情诗文的理解等，最终通过教师搭建的输出支架进行言语表达。

点拨指导：

要抓住不同类型素材的特点来研读，如汉字的构形、名言警句的哲理和诗词的情感等。在分析时可通过诵读、批注、解读关键意象等方法来加深理解。

点评学生答案：通过学习，我认为“朋友”就是志趣相投、彼此关心，可以互相启发、互相促进，用真心对待的伙伴。这是我从“友”的小篆字形、《论语》中孔子、曾子等人的经典阐释与诸多经典友情诗文中发现的。比如“友”的小篆字形采用两个“又”（手）会意，像两人交手相握，彼此友好。因此我们将志趣相投、彼此友好叫作“友”。（内涵—来源—举例）

2.子曰：“益者三友……友直，友谅，友多闻，益矣。”这就是“益友”的全部标准吗？

查找并阅读相关故事和成语典故，探究古人心目中的“益友”标准，将其批注在对应素材上，说说自己的成长目标与择友期望。

交流表达：“传统文化中的‘益友’指的是。我想成为一个的朋友，希望能找到一个的朋友与我共同成长。”

点评学生答案：传统文化中的“益友”指的是有相同的高雅志趣，有一致的崇高志向，在危难时不离不弃的真心朋友。我喜爱读书，希望自己能和朋友分享读书的快乐，希望能找到一个同样喜欢阅读、乐于交流的朋友与我共同成长。（标准—成长目标—择友期望）

点拨指导：

①读一读语文书上《伯牙绝弦》《割席断交》的故事，体会其中蕴含的道理。

②你还找到了哪些友情故事和成语典故？与同学交流你的理解和批注。

3.与朋友相处是一个漫长的过程，中间也会有沟沟坎坎，遇到各种情况。回顾并搜集相关文化素材，看看古人是怎样与朋友相处的，从中思考古人的交友之道。

小组内研读相关文化素材（如《陈太丘与友期行》、管鲍之交等），拓展阅读宋人洪迈《容斋随笔》中的相关内容，进一步了解元白、刘柳等人的友情故事，从中品味古代贤人与朋友交往相处的特点，完成交流表达。

点拨指导：

①抓住故事中人物的语言与行为描写来解读古人的交友之道。

②使用关键字有哪些信誉好的足球投注网站信息，进一步了解古代的友情典范，从中探究古人的交友之道。

交流表达：“通过学习，我发现古人推崇的交友之道就是。我将传承这样的交友之道，与我的朋友共同成长。”

点评学生答案：通过学习，我发现古人推崇的交友之道就是诚心相待不功利、心胸宽广不嫉妒、多看到朋友的长处，对朋友能够理解宽容。我将传承这样的交友之道，与我的朋友共同成长。（对交友之道的理解——决心）

在我国近现代历史上，也有很多传