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《学会记事（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：通过恰当运用记事的相关方法修改作文，巩固和提升记事能力。

教学重点：恰当运用记事的相关方法，从内容和语言的角度修改作文。

教学难点：恰当运用记事的相关方法，从内容和语言的角度修改作文。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2

导入

鲁迅先生曾说过：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”曹雪芹创作《红楼梦》，也是“披阅十载，增删五次”。一篇好的文章要经过反复的思考、推敲与打磨，才能成为一篇美文。

3

依标自评，诊断问题

一、出示自评标准。学生对照标准自评作文。

叙事等级

内容

语言

能聚焦矛盾及矛盾解决过程呈现事件波澜，突出人物特点和事件意义。

恰当使用两处以上的细节描写。语言生动、流畅，准确传递情感。

叙事清楚，能够关注矛盾来记叙事件

语言表达比较生动。有一处细节描写。开头、结尾有点题，抒情句到位。

叙事比较清楚，写清楚事件过程。

语句通顺，表达清楚。

二、对照标准，明确问题。

1.标准：能聚焦矛盾及矛盾解决过程呈现事件波澜，突出人物特点和事件意义。

问题：记事平铺直叙，过于简单。

2.标准：恰当使用两处以上的细节描写。语言生动、流畅，准确传递情感。

问题：缺少细节描写，因而人物的形象不够突出，文章不够感人。

20

调用知识，修改作文

一．再现矛盾，写出事件波澜。

1.出示例文，分析问题。

例文1《那一次，我真感动》

主要内容：我的同学在学习中给我帮助，让我很感动。

事件概要：起因：我考试成绩不太理想，很伤心。

经过：一名同学看到后，安慰并帮助了我。

结果：同学的友情让我感动。

2.小组讨论，提出修改建议。

3.完成修改，写到任务单上。

二、补充细节，表现真情实感。

1.出示例文，分析问题。

例文2《那一次，我真感动》

主要内容：我的妈妈非常关心我，妈妈的关爱让我很感动。

事件片段：一天，我在屋里写作业，写了好一会，有点累了。这时候妈妈端着一盘西瓜，悄悄进来，让我休息一下。妈妈放好西瓜，叮嘱了我几句，又关门离开了。吃着甘甜的西瓜，我非常感动。

2.小组讨论，提出修改建议。

3.完成修改，写到任务单上。

三、整文修改，让记事更精彩。

1.出示例文，分析问题。

例文3《那一次，我真温暖》

那是去年冬至。当我第三次望向路口，却没有发现妈妈的身影时，我知道，她一定又在加班了，作为一名医生，她忙于工作是义不容辞的。但是我心里还是很委屈。

当我晃晃悠悠地回到了家，感受着家里毫无温度的环境，突然感到一丝孤独，泪水在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。

不知道自己一个人坐了多久，肚子忽然叫了起来，提醒我该吃晚饭了。想着今天冬至要吃饺子，妈妈那么忙，家里肯定没有。

我肿着眼睛打开冰箱，却突然发现一盘用保鲜膜盖住的已经煮好的饺子，正安安静静地躺在盘子里。白白的饺子皮包裹着鼓鼓的肉馅，似乎也在审视着我。刚刚压下去的泪水又不受控制地涌了上来。

在保鲜膜上，还有一张小小的字条，妈妈熟悉的字迹有些潦草，想来是抽空写的。“抱歉宝贝，今天妈妈有台手术要做，不能陪你了。冬至一定要吃饺子啊。”

那一刻，清冷的房间突然变得温暖了起来。我端出那盘饺子，小心翼翼地掀起保鲜膜，抓起一个饺子塞进了嘴里。是熟悉的味道，是妈妈的味道。

妈妈虽然没有陪我过冬至，但她已将她的爱和温暖，全部包进了这盘饺子里，温暖了我，也温暖了整个冬天。

2.小组讨论，提出修改建议。

3.完成修改，写到任务单上。

综合训练

一、积累与运用

阅读下面的文字,完成1~3题。

朱自清笔下的春天,草木萌发,牧童(liáo)亮的笛声应和着轻风流水,传递春的气息,惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。刘湛秋笔下的夏雨,热烈而又粗(guǎng),别有一番风情:花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草【甲】地成长……当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,那是秋天来了,给人们以丰收的喜悦。老舍先生笔下的济南有那可爱的水藻,把终年贮蓄的绿色全拿出来,一并奉献给冬天。?

1.给加点的字选择正确的读音。(填序号)

①应和(A.héB.hè)

②贮(A.zhùB.chǔ)蓄?

2.根据拼音写汉字。

①(liáo)亮

②粗(guǎng)?

3.下列词语中填入甲处最准确的一项是()

A.油然而生B.咄咄逼人

C.花枝招展D.争先恐后

4.下列句子中没有语病的一项是()

A.阅读不仅能接力文明,传承文脉,而且可以帮助我们积累知识。

B.孩子如果养成了良好的阅读与行为习惯,也就具有了终身学习。

C.能否静下心来阅读,是决定学生理解文章精髓最为关键的因素。

D.学校邀请名家为学生朗诵经典,以此激发学生们