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前滚翻（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过人教版体育二年级上册中“前滚翻”的教学，让学生掌握基本的身体协调能力和运动技能，培养他们的团队合作精神及勇敢、自信的品质。教学内容与课本紧密相连，结合二年级学生的身心发展特点，以实用性为原则，引导学生正确理解和掌握前滚翻技巧，为后续体育课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.运动能力：通过前滚翻的学习，提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动技能。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提升自我保护意识，形成积极的生活态度。

3.体育品德：在团队协作中，培养学生的勇敢、自信、自律等优良品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的身体运动知识，如跑、跳、投等基本动作。

-学生在之前的体育课程中可能已经接触过简单的滚翻动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生对新事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和运动协调能力，但个体差异较大。

-学生喜欢互动性强、趣味性高的学习方式，对竞争性活动有较高参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在掌握前滚翻技巧时可能存在身体协调性不足的问题。

-学生在尝试前滚翻时可能会产生恐惧心理，需要鼓励和引导。

-需要克服个别学生自信心不足，帮助他们勇敢尝试并克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版体育二年级上册教材，确保每位学生均有。

2.辅助材料：搜集前滚翻教学视频、动作分解图，用于动作示范和讲解。

3.实验器材：准备体操垫、保护垫等，确保在教学过程中学生的安全。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合体操活动的空间，确保学生有足够的活动区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布前滚翻的动作分解视频和预习要求。

-设计预习问题：设计关于前滚翻的动作要领和注意事项的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解前滚翻的基本动作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，视频资料，微信群。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过示范前滚翻动作，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解前滚翻的动作要领和技巧。

-组织课堂活动：分组进行前滚翻练习，相互观察和纠正动作。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供即时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确完成前滚翻。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试完成前滚翻动作。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论前滚翻技巧。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握前滚翻技巧，培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与前滚翻相关的练习作业，巩固技能。

-提供拓展资源：提供相关体育视频和文章，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对前滚翻的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习前滚翻和相关体育知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

作用与目的：巩固和拓展课堂所学，提升学生的自我反思和总结能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关体育项目：介绍其他与滚翻类似的体育项目，如后滚翻、侧滚翻等，让学生了解不同的滚翻技巧和运动方式。

-体育运动规则：讲解体操比赛中的滚翻动作评分标准，让学生了解运动规则和评判标准。

-安全知识：提供关于运动安全的相关资料，包括运动前热身、运动后放松的重要性以及预防运动伤害的方法。

-体育名人故事：介绍在体操领域有杰出贡献的运动员和教练，激发学生的敬佩之情和运动热情。

2.拓展建议：

-观看比赛录像：鼓励学生观看体操比赛录像，特别是滚翻动作的精彩片段，分析运动员的动作技巧和风格。

-动作分解练习：学生在课外可以尝试分解前滚翻动作，逐步练习，提高动作的准确性和流畅性。

-组织小型比赛：在家长或老师的监督下，学生可以组织小型滚翻比赛，增进技能同时培养竞争意识。

-制作动作手册：学生可以制作一份关于前滚翻的