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五年级道德与法治下册教学设计-第十一课屹立在世界的东方教学设计(第一课时)(24张+视频)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《五年级道德与法治下册》第十一课《屹立在世界的东方》第一课时,主要内容包括:
1.了解中华人民共和国的成立过程,认识新中国成立的历史意义。
2.学习新中国成立后,我国在政治、经济、文化、科技等方面取得的伟大成就。
3.认识到新中国成立以来,我国在国际地位上的提高,以及为世界和平与发展作出的贡献。
4.通过24张图片和视频资料,让学生直观感受新中国成立以来我国的发展变化。
本课时旨在帮助学生树立国家观念,培养民族自豪感,激发学生为国家的繁荣富强而努力学习。
核心素养目标
1.培养学生的国家认同感,增强对国家历史和文化的尊重与传承。
2.发展学生的信息获取与处理能力,通过分析新中国成立以来的成就,提升批判性思维。
3.培养学生的责任意识,激发学生为国家的未来发展贡献自己的力量。
4.增进学生的全球视野,理解中国在世界中的地位与作用。
学情分析
五年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对国家的历史有一定的了解。他们在知识方面,能够理解新中国成立的基本概念,但在深入理解新中国成立的历史意义和成就方面可能存在不足。在能力方面,学生的信息搜集和整理能力初步形成,但分析问题的能力尚需提高。素质方面,学生对国家有基本的认同感,但需要进一步培养他们的国家自豪感和责任感。
在行为习惯上,学生可能习惯于被动接受知识,需要引导他们主动探索和思考。对于课程学习,学生可能对抽象的历史概念感到难以理解,因此需要通过具体的事例和生动的教学手段来提高他们的学习兴趣。同时,学生的注意力集中时间有限,教学中应注重多样化教学方法和活动设计,以保持学生的学习兴趣和参与度。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,讲解新中国成立的历史背景和意义,引导学生探讨国家发展的关键因素。
2.设计小组合作活动,让学生通过案例研究分析新中国成立后的重大成就,促进学生的合作交流和批判性思维。
3.利用多媒体教学,播放相关视频资料,增强学生对历史事件的形象感知,同时结合24张图片展示新中国成立以来的变化,提高学生的学习兴趣。
4.实施项目导向学习,鼓励学生围绕特定主题进行探究,如“新中国成立对家乡的影响”,以此激发学生的自主学习能力和创造力。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:以一段关于新中国成立的历史短片作为导入,激发学生的兴趣和好奇心。短片结束后,教师提问:“你们知道这段历史是什么事件吗?它对我们的国家有什么重要意义?”通过这种方式引导学生进入新课的学习。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)讲解新中国成立的历史背景,包括旧中国的状况和中国人民的反抗斗争,强调新中国成立是中国历史发展的必然结果。
(2)介绍新中国成立后,我国在政治、经济、文化等方面取得的重大成就,通过具体事例展示新中国成立对国家发展的深远影响。
(3)分析新中国成立以来,我国在国际舞台上的地位变迁,举例说明中国在国际事务中的作用和贡献。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)组织学生进行角色扮演,模拟新中国成立时的历史场景,让学生体验并理解新中国成立的历史意义。
(2)分组讨论,每组选择一个新中国成立后的重大成就,通过查找资料和图片,准备一个小型的汇报展示。
(3)观看视频资料,了解新中国成立后我国在科技、教育等领域的发展,引导学生思考这些成就背后的原因。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
(1)讨论新中国成立对家庭生活的影响,学生举例说明新中国成立前后家庭生活的变化。
(2)分析新中国成立后我国在国际地位上的提升,学生举例说明中国参与国际事务的具体事例。
(3)探讨新中国成立以来我国在科技、教育等方面的进步,学生举例说明科技进步对日常生活的影响。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课的主要内容,总结新中国成立的历史意义、国家成就和国际地位提升。同时,强调学生应该树立国家自豪感,激发学生为国家的未来发展贡献力量的意识。最后,教师布置相关的课后作业,巩固学生对课程内容的理解和掌握。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《中华人民共和国简史》:这本书详细介绍了新中国成立以来我国在政治、经济、文化、社会等方面的发展历程,是了解国家发展史的宝贵资料。
-《中国近代史》:通过学习中国近代史,学生可以更深入地理解新中国成立的历史背景和意义,以及新中国成立后我国所面临的国内外挑战。
-《世界历史视野中的中国》:这本书从全球视野出发,分析了中国在国际舞台上的地位和作用,有助于学生树立全球观念。
-相关纪录片:《新中国》、《大国崛起》、《我们一起走过》等纪录片,通
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