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部编版二年级语文上册教学计划（通用11篇）

部编版二年级语文上册教学计划篇1

一、学生基本情况：

本学期有学生50名，其中男生28名，女生22名;就测试成绩而

言，上学期成绩还算可以。

通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、知识基础还是接受能

力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长

学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生

的家庭教育也亟需加强。

二、教材分析：

本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”

三个部分。

“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认

识常用字，会写字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。

三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中，要

把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径

识字的习惯作为教学的重点。

三、教学目标：

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，

能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母，会使

用部首查字法查字典。

2、认识常用汉字;会写字，做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字

的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握

正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活

实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累

词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境)，

自得自悟，背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气

(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方(口齿清

楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌)。

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号

等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回

答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事

情)。

7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践

能力好合作能力。

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集

信息，从而丰富语言。拓展知识。

四、主要工作：

1、主持召开家长会。向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，

介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议。

2、识字、写字：每天一节;写字比赛每月一次。

3、阅读：每天开展“小小故事会”活动;每天一节阅读课，做好

阅读指导。

4、写话：读写结合;注重方法指导，保证至少每两周一次。

五、保证措施：

1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并

背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品

德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。

3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣;实施反馈教学

及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。

4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物;充分利用

校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字量，

提高学生阅读能力。

5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可

能让学生多说话，爱说话，提高口语表达能力。

部编版二年级语文上册教学计划篇2

一、本册教材分析

本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相

互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～

5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字

450个，其中要求写的为350个。

本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个

单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～

8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9～12课为“祖国篇”，

意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人

生篇”