高中语文选择性必修中册第一单元1《社会历史的决定性基础》教学设计.docx

高中语文选择性必修中册第一单元1《社会历史的决定性基础》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文选择性必修中册第一单元《社会历史的决定性基础》

2.教学年级和班级：高二年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析文本，理解并运用相关的历史与社会学术词汇，提升准确表达社会历史决定性基础概念的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够分析文本中的观点，形成自己的见解，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解社会主义核心价值观在文本中的体现，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过文本分析，感受语言文字的魅力，激发创造性的思维活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会历史发展的基本线索，了解了一些重要历史事件和人物，具备了一定的历史知识背景。

2.学生对历史有浓厚兴趣，愿意通过文学作品了解历史背景。他们在分析问题时具有一定的批判性思维能力，但在深度和逻辑性上还有提升空间。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组讨论。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对马克思主义社会历史观的理论理解较浅，难以准确把握文本中的深层次含义；同时，将理论与实际历史事件结合分析的能力较弱，可能在理解文本时感到抽象和困难。此外，部分学生可能在文学鉴赏方面缺乏足够的训练，难以深入体会文本的语言特色和艺术魅力。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究法，以讲述文本内容为基础，引入具体历史案例，帮助学生理解社会历史的决定性基础。

2.设计小组讨论活动，让学生就文本中的观点展开辩论，促进思维碰撞和深度理解。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片片段，增强学生的感官体验，辅助理解抽象理论。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟历史人物，从不同角度分析社会历史现象，提升参与感和历史视角。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《社会历史的决定性基础》预习资料，包括课文重点段落的注释和相关历史背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“根据预习内容，解释经济基础对上层建筑的决定性作用”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，标记重点，尝试理解经济基础与上层建筑的关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对文本的初步理解。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍马克思主义的经典案例，如《共产党宣言》的发表背景，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解经济基础与上层建筑的定义和关系，结合具体历史事件进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论“不同历史时期的经济基础如何影响上层建筑的变化”，每个小组汇报讨论成果。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“经济基础的决定性作用是否绝对”。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用于历史分析中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试将理论知识与历史事件相结合。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解理论知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用理论知识。

-合作学习法：促进学生在小组内部分享和交流观点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如“分析某一历史时期的经济基础与上层建筑的关系”。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献和学术文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的答案给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，独立完成作业，深化对知识点的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解经济基础与上层建筑之间的关系，并通过具体历史案例加以分析。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这一理论，并能够应用于实际的历史分析中。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《马克思恩格斯